授業におけるコンピュータ利用の効果の研究 : 数学の学習に関する意識の変容について
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概要
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In this research，we focused on the situation that there are many students who don'tlikemathematics and learning mathematics in senior high schooIs．For this situation，we introduced computers in the lesson where students learn the senior high school mathematics such as the topic of an exponential function． Usually，similar researches are implemented for a short time or a single lesson，but in this research，students learned mathematics using computers for two months． Students are in their second year majoring in liberal arts at the highschoolin 2000．We use the research methods which are observation by the teacher，the questionnaire which we made，students'journals and regular test scores． As a result，we can find these points as follows； -when a teacher or ganizes a lesson where he stresses students usefulness and value of applying mathematics in everyday life，they appear to be interested in mathematics and to be able to make use of computers to some extent. -some students were positive in attituds toward studying mathematics． -negative attitude toward learning mathematics are very fixed instudents’mind，and there are some students who show a little effect of the various practices and there are a few students who aren't interested in mathematics. -many studentsadmit the usefulness and value regarding making use of computers．On the otherhand，there are some students who say that it is difficult to operate computers，and they can't understand the process of calculation， and what kind of a test is given，and so on． -there remain some old typed students，comparatively in large number for female ones，though there are almost quick learners who make use of computers．
- 奈良教育大学の論文
著者
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