発想法を取り入れた国語科授業の実践と評価 : 情報教育の視点を活かした小学校中学校における実践

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概要

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• 富山大学の論文

著者

• 石野 正彦

  新潟県白根市立臼井小学校

• 小川 亮

  富山大学教育学部

• 石野 正彦

  新潟県立教育センター

• 鎌田 恵子

  宮崎町立宮崎中学校

• 柴田 好章

  名古屋大学

• 小川 亮

  富山大学人間発達科学部

関連論文

• 教授・学習14(698〜706)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
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• 基礎的情報処理演習科目の受講者におけるインターネットの利用状況とコンピュータ不安との関係
• 基礎的情報処理演習科目の受講者におけるインターネット利用状況とコンピュータ不安との関係
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• 専門課程におけるキャリア教育科目を対象とした授業研究--社会生活に生かせる専門能力の育成のあり方と可能性を探って
• 39 情報教育の現状と問題点 : 教育心理学が果たすべき役割(自主シンポジウム)
• 高等学校の教科「情報」に対応した大学の情報教育の改善と評価
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• 649 みとめ強化に関する実験的研究(V) : 小学3・6,中学3における発達差(教授・学習7,教授・学習)
• マップ法を活用した国語科教員研修の実践と評価
• 国語科教員に対する研修の改善と評価
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• SCSを用いた大学間遠隔共同講義の実施と課題
• 外的・自己強化の二重強化における学習効果と消去抵抗について
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• SCSを用いて多地点をむすんだ研究発表会の試み
• 問題解決学習の討論場面の中間記述言語を用いた授業分析--江口武正「耕地整理」を対象にして
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• 授業分析用中間記述言語に関する予備的研究
• 教育実践問題の協同的研究体制の構築--名古屋大学と東海市教育委員会の連携
• 授業分析における発言と作文の再構成(中間項)に関する事例研究
• 授業分析における子どもの発言の再構成(中間項)の位置と意味
• 語の出現パターンに着目した授業の分節化・構造化
• 授業分析のための概念の出現パターンの指標化
• 情報教育を支える背景の諸要因に関する検討
• 衛星通信大学間ネットワークシステム(SCS)とISDN回線を利用したテレビ会議システムを組み合わせた遠隔共同学習の試みとその分析
• SCSを活用した大学教育方法の改善に関する研究(2) : 遠隔共同講義「教育工学特別講義」の試みとその分析
• 学習者相互のコミュニケ-ション過程のカテゴリ-分析--中学校社会科授業のグル-プ討論を対象として
• SCSを活用した大学教育方法の改善に関する研究(1) : 大学間遠隔共同授業の試みとその分析
• 多地点遠隔共同授業のためのSCS環境とその利用における課題
• 木原俊行著, 『授業研究と教師の成長』, A5判, 276頁, 日本文教出版, 2004年, 本体4,762円
• 量的手法と質的手法を統合した個の学習過程の分析手法 (教育工学における研究方法論)
• 授業における個の学習過程の分析手法に関する研究
• 相互評価システムの開発と大学情報科目における利用
• 話し合いを中心とする授業の分析手法の開発と適用 : 語の出現頻度による授業の分節構造の特徴化
• 小柳和喜雄著, 『教師の情報活用能力育成政策に関する研究』, A5判, 402頁, 風間書房, 2010年, 本体11,500円
• 授業逐語記録を対象とした語の出現パターンの分析
• 逐語記録にもとづく授業分析における量的手法の意義の検討
• 実践記録を読んで 教師の問いかけと子どもの願いをつなぐ教材の魅力と真正性 : 島田一仁氏の実践報告「メイドインジャパンで戦後復興を」にもとづいて
• 海外の授業記録から : シンガポール中学校一年理科「いろいろな物質」
• 子どもの発言に内在する授業諸要因の抽出に関する事例研究
• 教師を育てる教師に求められる力量としての「授業洞察力」(【一般A-13】教師教育(a),一般研究発表【A】,発表要旨)
• 生徒の主体的な学びを実現している教師の実践知 : ナラティブとエビデンスを統合した研究アプローチの提案
• スピーチ不安とテスト不安を対象とした認知行動変容の研究動向と課題(展望)

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