授業分析における子どもの発言の再構成(中間項)の位置と意味

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概要

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• 名古屋大学の論文
• 2002-03-29

著者

• 柴田 好章

  名古屋大学

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• 授業分析における子どもの発言の再構成(中間項)の位置と意味
• 語の出現パターンに着目した授業の分節化・構造化
• 授業分析のための概念の出現パターンの指標化
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• 衛星通信大学間ネットワークシステム(SCS)とISDN回線を利用したテレビ会議システムを組み合わせた遠隔共同学習の試みとその分析
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