デジタルストーリーテリングとその制作方法を学ぶオンラインビデオの開発と活用
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育工学会の論文
- 2010-12-18
著者
-
下村 勉
三重大学教育学部附属教育実践総合センター
-
須曽野 仁志
三重大学教育学部附属教育実践総合センター
-
下村 勉
三重大学教育学部
-
井川 朋香
三重大学大学院教育学研究科
-
鏡 愛
津市立東観中学校
-
須曽野 仁志
三重大学教育学部
関連論文
- 体験型教員研修の成果と課題
- 「総合的な学習の時間」の学習効果の分析
- 総合的な学習と地域のまちづくりとの連携を推進する参画型Webページの開発とその応用
- 地域の情報教育力を高めるためのボランティア活動
- 子どもが自分の想いを表現するためのSqueak(スクイーク)活用授業
- 1G2-I3 大学生によるビデオ作品協働制作とデジタルストリーテリング(IT・メディア利用の科学教育システム(1),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 学習者がOHPを利用する学習活動と授業改善
- Webページの作成・改善による情報教育の実践
- 学生によるOHPプレゼンテーションを取り入れた大学授業の改善
- 参画型Webページの作成による情報教育の展開
- 小中学校における学習成果発信型学習を支援する出前パソコン教室の実践と課題
- 小中学校における学習成果発信型学習を支援する出前パソコン教室の実践
- 三重県四日市市桜地区における「地域のWebコミュニティ」の構築と教育利用
- 開かれた学校へのインターネット活用の研究(3)
- インターネットを教育現場に導入する際の課題と対策についての研究
- 開かれた学校へのインターネット活用の研究
- S-P 表に基づく理解度ポテンシャルの定義とその実証的考察
- NPO・大学のサポートによる養護学校「夢・ひろがりネットワーク」の実践
- 2G2-D2 児童によるWeb情報発信とその情報共有を活用したWeb作成支援(教育実践・科学授業開発IV,一般研究発表,転換期の科学教育)
- 1E-08 アルビノザリガニを使った実践とその効果 : 子どもたちが興味を持って観察できる教材を通して(生物教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 児童用Web情報発信支援システムの開発とその利用効果
- 「総合的な学習の時間」の学習効果の分析
- 小学校と大学の連携による Web ページ作成合同授業の継続的実践
- 小学校と大学の連携による教育実践の成果
- 小学生のホームページ作成を大学生が支援する学習活動の成果
- 小学生・大学生によるホームページ作成合同授業の実践
- 津市立南立誠小学校における「地域に学ぶ総合的な学習の時間」の実践とそれをサポートする三重大学教育学部の役割
- ICTを活用した学習者参加型授業の実践
- デジタル作品交流システム (CASE) を用いた物語創作実践の効果
- 3G1-B2 児童の創作を援助するデジタル作品交流システムの開発と実践(教育実践・科学授業開発(2),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 誤答問題に対する学習者の意識調査
- ステップごとの解説の作成と相互評価をとり入れた問題づくり授業
- 問題作成・相互コメント・相互判定のための協調学習システム
- 児童による「学習用語マップ」の作成を重視した理科授業とその有効性
- 普通高校文系向情報教育カリキュラムの開発
- イメージマップを用いた「総合的な学習の時間」の展開と評価
- 文系大学におけるシステム設計体験を重視した情報教育の実践
- 教育用ソフトウェア「スクイーク」を用いた創造性教育の実践 : 小学校と連携して
- 中学校「情報基礎」におけるLogoプログラミングの実践と評価
- Logoプログラミングを主体とした中学校「情報基礎」の実践
- ディジタルストーリーテリング(Digital Storytelling)
- ネットワーク上での協同作業を取り入れた学習用 Web データベースの開発
- 「総合的な学習」の共創と教育支援
- 高校生のための英語学習用「電子カルテ」の開発
- 大学生による「読書」をテーマとしたデジタルストーリーテリングの実践
- 2G2-H3 日本人中国語学習者のための日中漢字データベースの開発(教材開発I,一般研究発表,転換期の科学教育)
- OMRを利用した相互評価システムの開発
- Web ベース相互評価システムによる学習集団内での評価観点の共有
- 学習成果の改善を図るWebベース相互評価システムの開発と活用
- 学習成果の質的向上を図る Web ベース相互評価システムの活用
- Web ベースによる相互評価システムの開発
- 大学生が経験した小・中・高等学校における情報教育の実状
- 電子掲示板による授業支援の方法と効果
- 三重県四日市市桜地区における「Webコミュニティ」の構築と現状
- 9A-9 三平方の定理の学習を支援する「DB ピタゴラス」の開発
- 9A-7 「一次関数のグラフ」でのパソコンの活用 : Logoタートルを使ったCALの開発と授業実践
- E222 Logoを用いた英語学習用CALの開発
- 8A-9 Logoを用いた数学学習用CALの開発
- 小中学校教員の三重大学教育学部現職教育に対する期待
- インターネット等を利用した学校間交流の試行と評価
- 第9章 「大福帳」を取り入れた「教育情報処理」授業実践と授業評価の試み(第1部 実践レポート,大学授業の自己改善法-1997年度 授業改善の実践報告-,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
- World Wide Webにおける学習者参画型ホームページの作成
- 学習者が格フレームを用いて文入力が可能な協働データベースの開発
- 高校生の肯定的自己評価を促す授業実践
- 地域のまちづくりと総合的な学習との連携をはかる学習者参画型 Web ページの作成
- 小学校3年生を対象とした電話に関する情報モラル学習の展開とその効果
- デジタルストーリーテリングとその制作方法を学ぶオンラインビデオの開発と活用
- 中学生によるデジタルストーリーテリング「未来の自分への手紙」の授業実践
- 大学生によるデジタルストーリーテリング「自分への手紙」と作品分析
- 携帯電話とQRコードを利用した大学授業の改善
- 大学生による紙芝居・ビデオカメラ・デジタルの手法を用いたストーリーテリングの制作
- 授業改善に活かす教育工(夫)学の実践
- 静止画を活用したデジタルストーリーテリングと学習支援
- 小学校外国語活動におけるマルチメディアデータベースを用いた能動的学習の試み
- グループ学習の現状とファシリテーターの役割
- 学習者によるデジタルストーリーテリングとADMSARモデル
- 児童による Web 情報発信を促進する Web 作成支援とその効果
- 「児童用 Web 情報発信支援システム」の開発・活用と発信内容の分析
- マルチメディア作品制作がもたらす関心・意欲等への効果の検討
- 学習者によるデジタルストーリーテリング実践の成果と課題
- グループ学習におけるファシリテーター役配置の効果
- ICTを用いた能動的な学習「青い目の人形とミス三重」の実践的効果の検討