ICTを用いた能動的な学習「青い目の人形とミス三重」の実践的効果の検討
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概要
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戦前,日米友好のためにアメリカから一万体を超える人形が日本に贈られた.青い目の人形と呼ばれたその人形は,今でも津市の新町小学校に存在し,学校では道徳のカリキュラムの中で単元を設け,授業を行っている.しかし,青い目の人形がなぜ学校にいて大切にされているのかがわからない児童も多くいるのが現状である.そこで,インターネットを用い,児童が探究して得た知識をDST(デジタルストーリーテリング)でまとめ,情報発信する能動的な学びを導入したところ,同校の以前の学びと比較して青い目の人形に対する知識理解や意欲共に有意に高まった.
- 2012-12-20
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