授業改善に活かす教育工(夫)学の実践
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
体験型教員研修の成果と課題
-
「総合的な学習の時間」の学習効果の分析
-
総合的な学習と地域のまちづくりとの連携を推進する参画型Webページの開発とその応用
-
子どもが自分の想いを表現するためのSqueak(スクイーク)活用授業
-
ネットワークによる学習コミュニティの生成について(1)
-
1G2-I3 大学生によるビデオ作品協働制作とデジタルストリーテリング(IT・メディア利用の科学教育システム(1),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
-
授業での学習交流を目指した「電子大福帳」の開発と実践
-
学習者がOHPを利用する学習活動と授業改善
-
公民舘の休校日開放(2001秋)に関する調査報告
-
Webページの作成・改善による情報教育の実践
-
学生によるOHPプレゼンテーションを取り入れた大学授業の改善
-
学生によるOHPプレゼンテーションを取り入れた大学授業の実践 (授業研究と教育評価)
-
小学校の休校日開放(2001秋)に関する調査報告
-
参画型Webページの作成による情報教育の展開
-
Faculty Developmentと教育心理学
-
小中学校における学習成果発信型学習を支援する出前パソコン教室の実践と課題
-
小中学校における学習成果発信型学習を支援する出前パソコン教室の実践
-
31C-2 クラスサイズについての一考察
-
社会教育主事講習に対する受講者の満足度
-
第2章 学生からのフィードバック情報を取り入れた授業実践(第2部 1997年度研修『大学授業の自己改善法』合同説明会講演記録より,大学授業の自己改善法-1997年度 授業改善の実践報告-,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
-
三重県四日市市桜地区における「地域のWebコミュニティ」の構築と教育利用
-
開かれた学校へのインターネット活用の研究(3)
-
インターネットを教育現場に導入する際の課題と対策についての研究
-
開かれた学校へのインターネット活用の研究
-
S-P 表に基づく理解度ポテンシャルの定義とその実証的考察
-
NPO・大学のサポートによる養護学校「夢・ひろがりネットワーク」の実践
-
2G2-D2 児童によるWeb情報発信とその情報共有を活用したWeb作成支援(教育実践・科学授業開発IV,一般研究発表,転換期の科学教育)
-
児童用Web情報発信支援システムの開発とその利用効果
-
「総合的な学習の時間」の学習効果の分析
-
小学校と大学の連携による Web ページ作成合同授業の継続的実践
-
小学校と大学の連携による教育実践の成果
-
小学生のホームページ作成を大学生が支援する学習活動の成果
-
小学生・大学生によるホームページ作成合同授業の実践
-
津市立南立誠小学校における「地域に学ぶ総合的な学習の時間」の実践とそれをサポートする三重大学教育学部の役割
-
デジタル作品交流システム (CASE) を用いた物語創作実践の効果
-
3G1-B2 児童の創作を援助するデジタル作品交流システムの開発と実践(教育実践・科学授業開発(2),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
-
ネットワークによる学習コミュニティの生成について(1)
-
誤答問題に対する学習者の意識調査
-
ステップごとの解説の作成と相互評価をとり入れた問題づくり授業
-
問題作成・相互コメント・相互判定のための協調学習システム
-
29-2A6 大福帳による授業改善と大福帳効果
-
大福帳(授業カード)に対する受講生の態度変容
-
児童による「学習用語マップ」の作成を重視した理科授業とその有効性
-
イメージマップを用いた「総合的な学習の時間」の展開と評価
-
教育用ソフトウェア「スクイーク」を用いた創造性教育の実践 : 小学校と連携して
-
中学校「情報基礎」におけるLogoプログラミングの実践と評価
-
Logoプログラミングを主体とした中学校「情報基礎」の実践
-
ディジタルストーリーテリング(Digital Storytelling)
-
ネットワーク上での協同作業を取り入れた学習用 Web データベースの開発
-
「総合的な学習」の共創と教育支援
-
高校生のための英語学習用「電子カルテ」の開発
-
大学生による「読書」をテーマとしたデジタルストーリーテリングの実践
-
2G2-H3 日本人中国語学習者のための日中漢字データベースの開発(教材開発I,一般研究発表,転換期の科学教育)
-
OMRを利用した相互評価システムの開発
-
Web ベース相互評価システムによる学習集団内での評価観点の共有
-
学習成果の改善を図るWebベース相互評価システムの開発と活用
-
学習成果の質的向上を図る Web ベース相互評価システムの活用
-
Web ベースによる相互評価システムの開発
-
大学生が経験した小・中・高等学校における情報教育の実状
-
電子掲示板による授業支援の方法と効果
-
三重県四日市市桜地区における「Webコミュニティ」の構築と現状
-
9A-9 三平方の定理の学習を支援する「DB ピタゴラス」の開発
-
9A-7 「一次関数のグラフ」でのパソコンの活用 : Logoタートルを使ったCALの開発と授業実践
-
E222 Logoを用いた英語学習用CALの開発
-
8A-9 Logoを用いた数学学習用CALの開発
-
小中学校教員の三重大学教育学部現職教育に対する期待
-
インターネット等を利用した学校間交流の試行と評価
-
第9章 「大福帳」を取り入れた「教育情報処理」授業実践と授業評価の試み(第1部 実践レポート,大学授業の自己改善法-1997年度 授業改善の実践報告-,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
-
World Wide Webにおける学習者参画型ホームページの作成
-
学習者が格フレームを用いて文入力が可能な協働データベースの開発
-
高校生の肯定的自己評価を促す授業実践
-
情報ネットワーク社会とこれからの教育
-
地域のまちづくりと総合的な学習との連携をはかる学習者参画型 Web ページの作成
-
E114 教材制作用ビデオ接写システムの評価
-
小学校3年生を対象とした電話に関する情報モラル学習の展開とその効果
-
デジタルストーリーテリングとその制作方法を学ぶオンラインビデオの開発と活用
-
中学生によるデジタルストーリーテリング「未来の自分への手紙」の授業実践
-
大学生によるデジタルストーリーテリング「自分への手紙」と作品分析
-
携帯電話とQRコードを利用した大学授業の改善
-
E-27 学習紙芝居法を導入した授業の設計と評価
-
大学生による紙芝居・ビデオカメラ・デジタルの手法を用いたストーリーテリングの制作
-
授業改善に活かす教育工(夫)学の実践
-
静止画を活用したデジタルストーリーテリングと学習支援
-
小学校外国語活動におけるマルチメディアデータベースを用いた能動的学習の試み
-
グループ学習の現状とファシリテーターの役割
-
児童による Web 情報発信を促進する Web 作成支援とその効果
-
インターネットの教育利用のための諸課題の検討 (〔三重大学地域共同研究センター〕平成10年度 共同研究成果報告)
-
大福帳に対する受講生の態度
-
「科学教育研究」誌を研究成果発信の場に
-
教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(4) : 大福帳による授業担当者と受講生との意見交流の試み
-
マルチメディア作品制作がもたらす関心・意欲等への効果の検討
-
学生による大学の点検・評価の試み
-
学生の KR (大福帳) による授業改善の試み
-
学生からのフィードバック情報による授業改善 : 大福帳効果に関する授業実践
-
第2章 学生からのフィードバック情報を取り入れた授業実践(大学の授業改善 I-より良い実践と研究法の確立をめざして-)
-
「学生による授業評価」の導入に対する学生の態度
-
大福帳による授業改善の試み : 大福帳効果の分析
-
B245 ビデオ制作活動導入の受講態度に及ぼす効果
-
742 質問文に挿入された程度量副詞の判断過程への影響(測定・評価6,測定・評価)
-
教育実習に対する学生の態度
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク