低帯域高精細映像伝送方式による国際間遠隔学習
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2010-12-20
著者
-
松河 秀哉
大阪大学大学教育実践センター
-
奥林 泰一郎
大阪大学大学院人間科学研究科
-
中澤 明子
東京大学教養学部附属教養教育高度化機構
-
森 秀樹
大阪大学大学院人間科学研究科
-
前迫 孝憲
大阪大学大学院
関連論文
- アフガニスタン-大阪間の遠隔講義の国際配信
- データマイニングを活用した学習方略フィードバックシステムの開発(学習オブジェクト・学習データの活用と集約)
- 電子掲示板上での学習者の活動を把握する指標の検討
- 大学生の達成目標と授業評価,学業遂行の関連
- ベッドメーキング動作における前傾角度に着目したボディメカニクスチェックシステムの開発
- ジョイント・アテンションを利用した協同学習における知識の共有について
- 協同学習における知識の共有について
- デジタル学習教材の制作過程において留意すべき点についての研究
- 21世紀に向けた米国の教育改革の一事例 : Learning for the 21st Century
- 遠隔交流学習環境を理解するための教員研修--「超鏡」を例とした一検討
- 「超鏡」における映像遅延の影響
- 事前・事後学習を取り入れた国際間遠隔授業の支援 : ケニア・日本の小学校間での国際交流の事例より
- 合同図形弁別過程における脳内の血液動態の分析
- データ・テキストマイニングを活用した授業評価アンケートの分析とフィードバックシステムの開発 (FDの組織化・大学の組織改革/一般)
- 超鏡 (HyperMirror) 対話における教示行為に関する事例分析 : 「おりがみ」と「福笑い」を通して
- 仮想的な抱擁を取り入れた遠隔カウンセリングシステム
- 児童の川の見方に基づいた河川学習用デジタルコンテンツの開発と評価
- 遠隔映像協調環境の分析 (学習理論と学習環境の拡張)
- 河川をテーマにした動画像デジタルコンテンツの学習利用についての一考察(IT・メディア利用の科学教育システム(2))
- 河川を題材としたWeb教材作成支援システムの開発と評価
- 衛星携帯電話を媒体とした遠隔学習における超鏡(HyperMirror)システムの利用
- 河川の流量変動を映像化した展示システムが児童に及ぼす影響(ICTを用いた科学技術教育)
- 河川実験施設との連携による動画コンテンツを用いた理科教育の実践(ICTを用いた科学技術教育)
- 安全・安心の基盤としての教育情報ネットワーク
- 水中映像を立体的に構築した河川環境展示の特徴について : 展示の機能と利用者の観察傾向を中心に
- デジタルコンテンツを活用するための学習機器環境について
- 映像を活用した環境学習空間の構築
- デジタル学習教材の制作過程において留意すべき点についての研究
- 河川実験施設との連携による動画コンテンツを用いた理科教育の実践
- デジタル学習教材提供プロジェクトのデザイン : プロジェクト「みらべる」の事例より
- 動画像デジタルコンテンツが児童の学習活動に与える効果に関する一研究 : 小学校4年生における河川をテーマにした「総合学習」実践を素材として
- 河川生態系に対する児童の意識調査に基づいた環境学習のカリキュラムデザイン
- D-15-12 ミュージアム展示品のための解説情報提供システム
- アフガニスタン・大阪大学間双方向遠隔講義
- テスト解答時における心拍呼吸性変動の測定分析方法に関する一検討
- 科学館展示観覧前後における観覧者の心拍呼吸性変動に関する研究
- シミュレーションを利用する献立作成演習の評価
- 双方向遠隔授業における討論の導入に関する一検討
- 遠隔授業におけるレスポンスアナライザ(3)
- 遠隔講義におけるレスポンスアナライザ利用についての一検討
- 双方向遠隔授業におけるディスカッションの導入とその評価
- 国際交流学習におけるマルチメディア利用とその課題 : 高校生へのアンケート調査から
- 超鏡システム(HyperMirror)を利用した国際交流実践の試み : ISDN 回線を利用して
- インターネットを媒体とした超鏡(HyperMirror)システム利用の試み : 日本と韓国の小学校における国際交流の事例より
- HyperMirror システム導入における教員に対する支援
- Web 教材作成提供支援システムの開発
- 異なる遠隔共同作業環境を併用した実践の試み
- 携帯電話メールにおける言語の変容に関する調査
- 高等教育の教室の授業と連携したe-Learning環境構築支援システムの開発と実践 : 多様な参加形態と公開に着目して
- 高等教育の教室の授業と連携した e-Learning 環境構築支援システムの開発
- P102 インターネットを用いた幼稚園と家庭の連携に関する研究 : 実践を行う上での保育者の負担の考察
- 329 コンピュータを用いた幼稚園と家庭の連携に関する研究
- コンピュータを用いた幼稚園と家庭の連携に関する研究 : 保育者と保護者のコミュニケーション支援システムの開発
- 電子掲示板上での学習者の活動を把握する指標の検討(eラーニングにおけるデータ・マイニング)
- 電子掲示板上の情報交換の程度を把握する指標の検討
- 338 インターネットを用いた幼稚園と家庭の連携に関する研究 : 保育のライブ配信は必要か
- ICTネットワークによる学習環境の広がりをめぐって : 理論的検討
- 単語出現頻度の時間推移特性分析支援ソフトウエアの開発
- インターネットを用いた幼稚園と家庭の連携システムの開発と評価
- 幼稚園と家庭の相互情報交換システムの開発 : 家庭との連携をめざして
- 電子掲示板上における学習者の活動把握
- 思考活動循環モデルに基づいた教員養成課程の実践と評価 : 技能的知識と科学的知識を開連づける専門家の講義
- 異なる役割間の交渉場面を設定したWebベースのゲーム型教材の開発と評価
- キャンパス内 e-Learning システムにおける CSCL 活用の可能性
- 電子掲示板上での情報交換分析ツールの開発
- Web によるゲーム型協調学習環境の開発と試行(2)
- シンポジウムの国際配信方法に関する一検討 : 大阪大学創立70周年記念国際シンポジウムのブロードバンド配信を例として
- 3地点接続の「超鏡」を用いた遠隔学習の実施 (学校現場に対する支援/一般)
- 光計測装置を用いた脳活動計測の学習評価への応用
- 脳内の血液量の変化を指標とした評価の可能性について
- NIRS を用いた学習活動時の脳活動計測についての一研究 : 線描画活動の練習に関連した脳活動の変化
- Scratchを用いた文系大学生向けプログラミング教育
- 低帯域高精細映像伝送方式による国際間遠隔学習
- Scratchを用いた小学校プログラミング授業の実践 : 小学生を対象としたプログラミング教育の再考(教育実践研究論文)
- Webによるゲーム型協調学習環境の開発と評価(1)
- Webによるゲーム型協調学習環境の開発と試行
- 遠隔交流学習環境を理解するための教員研修 : 「超鏡」を例とした一検討
- 低帯域高精細映像伝送方式による国際間遠隔学習
- Scratch を用いた文系大学生向けプログラミング教育
- 質の高い遊びとは何か? : 遊びの質を規定するための条件(第64回大会課題研究委員会企画シンポジウム報告,第2部 委員会報告)
- データ・テキストマイニングを活用した授業評価アンケートフィードバックシステムの開発と評価(教育システム開発論文,新時代の学習評価)
- 国際間交流学習における交流方法の検討 : Japan-USA Teen Talk Project を事例として
- 国際交流学習実践の準備段階におけるコミュニケーションの分析
- 3地点接続の「超鏡」を用いた遠隔学習の実施
- データ・テキストマイニングを活用した授業評価アンケートの分析とフィードバックシステムの開発
- 遠隔交流学習における教員の授業準備に関する分析 : 「超鏡」による大阪と大分の小学校間の実践をもとに
- 幼児のパソコン利用に関する調査 : 保護者へのアンケートより
- 保育におけるメディア活用ガイドラインの開発と評価
- 幼稚園webサイトの運用状況とコンテンツ分析および今後の活用可能性について
- 国際交流学習におけるコーディネータの役割に関する研究
- 遠隔映像協調環境の分析
- 学術共同体への参加過程に対するネットワーク分析によるアプローチ
- サンフランシスコからの遠隔講義 : 早期留学のすすめ
- 留学生見学旅行レポート
- 国際交流学習におけるマルチメディア利用とその課題 : 高校生へのアンケート調査から
- 遠隔交流学習環境を理解するための教員研修 : 「超鏡」を例とした一検討
- 卒業生による全学共通教育ならびに大学教育に関する意識調査
- 「授業改善のためのアンケート」の教員による活用に関する調査研究
- 共通教育賞と授業評価アンケートの関係の分析を通した「優れた授業」を規定する要因の検討
- 国際交流学習におけるマルチメディア利用とその課題--高校生へのアンケート調査から