武蔵 博文 | 香川大学
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概要
関連著者
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武蔵 博文
香川大学
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武蔵 博文
富山大学人間発達科学部
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武藏 博文
香川大学
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武蔵 博文
筑波大学心身障害学系
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武蔵 博文
香川大学教育学部
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武蔵 博文
筑波大学 大学院
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武藏 博文
香川大学教育学部
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武蔵 博文
筑波大学附属大塚養護学校
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武蔵 博文
富山大学
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西村 健一
香川大学教育学部附属特別支援学校
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服巻 繁
ピラミッド教育コンサルタントオブジャパン株式会社
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服巻 繁
西南女学院大学保健福祉学部福祉学科
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服巻 繁
筑波大学心身障害学研究科
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服巻 繁
(株)ピラミッド
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服巻 繁
ピラミッド教育コンサルタントオブジャパン
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渡部 匡隆
横浜国立大学
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渡部 匡隆
横浜国立大学教育人間科学部
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大村 知佐子
富山大学教育学部附属養護学校
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馬場 広充
香川大学教育学部特別支援教室「すばる」
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藤田 継道
兵庫教育大学
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望月 昭
立命館大学大学院応用人間科学研究科
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坂井 聡
香川大学教育学部
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井澤 信三
兵庫教育大学大学院
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井澤 信三
兵庫教育大学
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井上 雅彦
兵庫教育大学
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清水 直治
東洋大学文学部
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藤坂 龍司
NPO法人つみきの会
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辻井 正次
中京大学
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辻井 正次
浜松医科大学子どものこころの発達研究センター
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辻井 正次
聖徳学園岐阜教育大学
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藤田 継道
関西国際大学
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坂井 聡
香川大学
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梅永 雄二
宇都宮大学教育学部特別支援教育専攻
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梅永 雄二
宇都宮大学
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渡部 匡隆
筑波大学心身障害学系:愛知県心身障害者コロニー発達障害研究所
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井上 雅彦
鳥取大学
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竹田 真理子
徳島県立板野養護学校
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竹田 真理子
徳島県立国府養護学校
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桂木 三恵
愛知県心身障害者コロニーはるひ台学園
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團 純子
徳島県立国府養護学校
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武蔵 博文
富山大学教育学部
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藤田 継道
兵庫教育大学臨床・健康教育学系
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高畑 庄蔵
富山大学教育学部附属養護学校
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望月 昭
立命館大学
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望月 昭
横浜国立大学 教育人間科学部
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中島 俊思
浜松医科大学子どものこころの発達研究センター
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滝澤 健
香川大学教育学部附属特別支援学校
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馬場 広充
香川大学教育学部特別支援教室
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望月 昭
立命館大学文学部心理学専攻
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網谷 優子
富山大学人間発達科学部附属特別支援学校
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渡辺 匡隆
横浜国大 教育人間科学
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西村 健一
香川県立高松養護学校
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伴 光明
東京都西部学校経営支援センター
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桂木 三恵
愛知県心身障害者コロニー
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渡部 匡隆
筑波大学心身障害学研究科
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桂木 三恵
愛知県心身陣害者コロニーはるひ台学園
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中島 俊思
浜松医科大学
著作論文
- 自閉症支援における応用行動分析的アプローチの展望(準備委員会企画シンポジウム1,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- WANTSの実現を支援する取り組み(自主シンポジウム56,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 自閉症の人への様々な支援アプローチ(準備委員会企画シンポジウム4,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 広汎性発達障害児を対象としたソーシャルスキルトレーニングの効果--怒りに対する感情理解及び感情のコントロールを中心として
- 広汎性発達障害のある生徒への「怒りの感情コントロール」を目指した教育プログラムの開発
- 知的障害者の地域参加と余暇活用に関する調査研究
- 発達障害児童を対象としたソーシャルスキル・トレーニングの効果--感情のコントロールを中心としたソーシャルスキルの獲得をめざして
- 障害者支援の現場において"いい仕事"をチームで行うには? : 連携・協働するチーム作りのノウハウとは?
- 広汎性発達障害児童を対象としたソーシャルスキル・トレーニングの効果 : スキル学習とゲーム活動を中心とした構成の検討
- 知的障害者の情報機器の活用実態調査
- 知的障害者の経済的自立と家庭での役割や余暇活動の実態に関する調査研究
- 発達障害の障害理解教育プログラムに関する研究--小学校低学年の通常学級でのLD(学習障害)の理解について
- K328 学校教師が記入する社会性チェックリストの課題(口頭セッション55 発達障害1)
- 生活技能支援ツールによる重度知的障害生徒の家庭場面における運動習慣の形成
- 発達障害児の集団における社会的コミュニケーション環境についての検討 : 「発表者」「聞き手」の役割学習の効果
- 広汎性発達障害児を対象としたソーシャルスキルトレーニングの効果(2)「怒り」に対する感情理解及び感情コントロールを中心として
- いま知りたい 特別支援教育Q&A(第11回)子ども自身が自分のがんばりに気付くような工夫とは?
- 広汎性発達障害への感情理解に基づくSSTの可能性(自主シンポジウム12,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 自閉症スペクトラムのある子どもの感情理解と調整をめざして : カンジョウレンジャー&カイケツロボは君を救えるか? (特集 自閉症スペクトラム障害の人たちが怒りや不安との付き合い方を覚えるために)
- 肢体不自由児へのSSTプログラムの開発
- 中学校特別支援学級に在籍する生徒のソーシャルスキルトレーニングの効果について
- 自閉症児童に対する支援ツールを用いた買い物指導の検討
- マトソン年少者社会的スキル尺度の日本語版の再作成と検討
- 通常学級におけるソーシャルスキルトレーニングが児童および学級集団に及ぼす効果