山田 滋夫 | 大阪市教育研究所

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概要

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関連著者

• 山田 滋夫

  大阪市教育研究所

• 山田 滋夫

  大阪市教育センター

• 三輪 辰郎

  筑波大学

• 三輪 辰郎

  大阪教育大学数学教室

• 堀内 信孝

  兵庫教育大学

• 水本 勝重

  大阪市宝栄小学校

• 水本 勝重

  大阪市小学校教育研究会算数部:東住吉区矢田西小

• 中原 治郎

  大阪市塚本小学校

• 広瀬 令彦

  大阪市関目東小

• 北浦 温子

  大阪市立靭幼稚園

• 東畑 寿美子

  大阪市今里幼

• 桑原 武志

  大阪市内代小

• 喜多 昌臣

  大阪市真田山小

• 吉竹 勝

  大阪市榎並小

• 山本 和美

  教育研究所

• 桐生 紘子

  大阪市常盤幼

• 岩阪 庸二

  大阪市教育センター

• 川畑 マサ

  大阪市立住吉幼稚園

• 鷹合 健次

  大阪市豊崎本庄小

• 土井 秀昭

  大阪市長橋小

• 面高 佑成

  大阪市松之宮小学校

• 中原 治郎

  大阪市淡路小学校

• 岸本 政雄

  大阪市南百済小学校

• 小西 豊文

  大阪市城北小

• 小西 豊文

  大阪成蹊短期大学

• 桑原 武志

  矢田小

• 堀内 信孝

  柏原市国分中学校

• 岩阪 庸二

  大阪市新生野中学校

• 土井 秀昭

  大阪市今川小学校

• 喜多 昌臣

  平野小

• 岸本 政雄

  大阪市天下茶屋小学校

• 横田 澄司

  明治大学

• 谷口 仙三郎

  学校法人興国学園

• 川畑 マサ

  大阪市住吉幼

• 北浦 温子

  靭幼

• 東畑 寿美子

  加美北幼

• 桐生 紘子

  五条幼

• 山本 和美

  桃園幼

• 広瀬 令彦

  曾根崎小

• 長井 徳郎

  堺市立美木多小学校

• 堀内 信孝

  大阪府国分中学校

• 久保田 長生

  大阪市小学校教育研究会算数部数量関係2部会:大阪市天王寺小

• 桑原 武志

  大阪市立矢田小学校

• 片倉 陽一

  大阪市立南大江小学校

• 谷口 仙三郎

  大阪市立生野第二工業高等学校

• 吉竹 勝

  大阪市榎並小学校

• 面高 佑成

  大阪市南津守小学校

• 鷹合 健次

  豊崎本庄小

• 松岡 大三郎

  城北小

• 岡崎 宏明

  真田山小

• 小西 豊文

  南恩加島小

• 吉竹 勝

  豊崎本庄小

• 面高 佑成

  大阪市南津守小

• 長尾 徳人

  大阪市東淡路小

• 山本 和美

  大阪市立桃園幼稚園

• 広瀬 令彦

  大阪市立曽根崎小学校

• 喜多 昌臣

  大阪市立平野小学校

• 岡橋 宏明

  田中小

• 水本 勝重

  墨江小

• 上田 一清

  大阪市弘治小学校

• 新村 秀雄

  大阪市立田川小学校

• 今野 次郎

  堺市立桃山台小学校

• 国友 徹

  大阪市立大和川小学校

• 久保田 長生

  大阪市茨田南小

• 長尾 徳人

  吉野小

• 東畑 寿美子

  大阪市立加美北幼稚園

• 桐生 紘子

  大阪市立五条幼稚園

• 岡橋 宏明

  大阪市真田山小

• 小嶋 理裕

  大阪市榎並小学校

• 大橋 光雄

  大阪教育大学附属天王寺小学校

• 小西 豊文

  大阪市南恩加島小学校

• 田中 修二

  大阪府東大阪市石切小学校

• 中原 治郎

  大阪市塚本小

• 木村 功

  岡山県操山高

• 鎌江 明志

  大阪市梅南中

• 今野 次郎

  堺市立北八下小学校

• 片倉 陽一

  大阪市立安立小学校

• 長井 徳郎

  堺市立錦小学校

• 長井 徳郎

  堺市立少林寺小学校

• 松岡 大三郎

  大阪市梅南小学校

• 光畑 文夫

  阪南小

• 光畑 文夫

  大阪市瓜破小

• 吉川 素子

  大阪市立鶴橋小学校

• 田中 修二

  東大阪市石切小

• 上村 武治

  東大阪市玉美小

• 広瀬 令彦

  曽根崎小

• 喜多 昌臣

  大阪市立矢田幼稚園

• 東畑 寿英子

  大阪市立靭幼稚園

• 廣瀬 令彦

  大阪市立曽根崎小学校

• 東畑 寿美子

  大阪市靱幼

• 木村 功

  大阪市教育研究所

• 北浦 温子

  粉浜幼

• 長井 徳郎

  堺市立小林寺小学校

• 細谷 慎二

  大阪教育大付平野小

• 堀内 信孝

  大阪府柏原市国分中

• 岩阪 庸二

  大阪市巽中

• 田中 修二

  東大阪市玉美小

• 水本 勝重

  大阪市墨江小学校

• 中原 治郎

  大阪市塚木小学校

• 岸本 政雄

  大阪市尺榛屋小学校

• 梅津 正明

  大阪市成南中学校

• 栗田 潔

  大阪市立堀江小学校

• 国友 徹

  大阪市立矢田東小学校

• 新村 秀雄

  大阪市立南港櫻小学校

• 横田 澄司

  明治大学経営学部

• 志手 寿子

  大阪市立高倉小学校

• 谷口 仙三郎

  大阪市生野第二工高

• 新村 秀雄

  大阪市北田辺小学校

• 片倉 陽一

  大阪市安立小学校

• 国友 徹

  大阪市東田辺小学校

• 深美 公策

  大阪教育大附属小学校

• 国友 徹

  大阪市立東田辺小学校

• 横田 澄司

  産業能率短期大学

• 山幡 芳子

  大阪市立東粉浜小学校

• 上山 民子

  大阪市立東粉浜小学校

• 今野 次郎

  堺市立五箇荘小学校

• 新村 秀雄

  大阪市立東田辺小学校

• 片倉 陽一

  大阪市立鶴橋小学校

• 松村 日出男

  大阪市長吉六反小

• 久保田 長生

  茨田南小

• 木村 功

  粉浜幼稚園

• 北浦 温子

  矢田小学校

• 東畑 寿美子

  靭幼稚園

• 広瀬 令彦

  曽根崎小学校

• 喜多 昌臣

  平野小学校

• 門 真子

  大阪市津守幼稚園

• 松岡 美代子

  大阪市中大淀幼稚園

• 志手 寿子

  大阪市立喜連北小学校

• 面高 佐成

  大阪市南津守小学校

• 阪本 義弘

  大阪市南都島小学校

• 堀内 信孝

  大阪府立国分中学校

• 水本 勝重

  大阪市立宝栄小学校

• 鷹合 健次

  大阪市立豊崎小学校

• 松岡 大三郎

  大阪市立城北小学校

• 岡橋 宏明

  大阪市立真田山小学校

• 小西 豊文

  大阪市立南恩加島小学校

• 堀内 信孝

  大阪市勝山小

• 福森 修平

  大阪市住吉川小

• 中西 俊雄

  大阪市敷津浦小

• 建石 昌彦

  大谷女子大学

• 木下 喜代秀

  大阪市教育センター

• 上村 武治

  大阪府東大阪市玉美小学校

• 長谷川 一雄

  大阪市高殿小

• 久保田 長生

  大阪市立茨田南小学校

• 長尾 徳人

  大阪市立吉野小学校

• 吉竹 勝

  大阪市立豊崎本庄小学校

• 中西 俊雄

  大阪市岸里小

• 松村 日出男

  長吉六反小

• 石原 弘也

  すみれ小

• 後藤 憲行

  矢田東小

• 小阪 修

  南大江小

• 浜中 藤平

  大阪教育大付天王寺小

• 福森 修平

  大阪市市岡小

• 堀内 信考

  柏原市国分中

• 深美 公策

  大阪教育大学附属平野小学校

• 石原 弘也

  大阪市すみれ小

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著作論文

• 幼児に対する基本的語らいの設定について(その3)
• 幼児に対する基本的語らいの設定について(その2)
• 幼児に対する基本語いの設定について
• 2-7. 「0〜10の数」を導入する指導の試み
• 2-6. 「図形の考え」を導入する試み
• 2-5. 「比較の考え」を導入する指導の試み
• 2-4. 「集合の考え」を導入する指導の試み
• 2-3. 幼児の数量や図形などの認識を高める年間指導計画の一試案
• 2-2. 幼児の数量や図形などの意識を高める「ことば」の実態について
• 8.幼児に対する基本語いの設定について
• 12-1. 論理の指導について(第3年次報告) : 幼児に対する基本語いの設定について
• 学級に関する変革の研究(12) : 学級を規定する物理的諸条件について : 2 学級の生態学的検討 : 児童の願望や要求を中心にすえた考察(第12部会 〔学級集団〕)
• 18.小学校における論理の指導について(第2年次) : 児童の論理的用語に対するreadinessについて
• 数概念の形成に関する一考察 : 「数概念形成過程」をふまえた授業設計の考え方
• 8.学習指導法の改善に関する一考察 : 領域間の相関と課題提示の基本的な視点について
• 26.文字式指導の一考察 : 「文字を含んだ式の習得状況」と「文字式の四則計算の学習」を中心に
• 概数指導の一考察(第2年次報告) : 指導内容の考え方と展開
• 8 算数指導における「具体的思考」と「抽象的思考」の基礎構造
• 学級集団に関する変革の研究(その23) : 学級集団と児童の価値観との関係 : 特に小学校3・4・5・6学年の学年別分析(III-5部会 学級集団)
• 学級集団に関する変革の研究(その20) : 学習意欲に及ぼすコンフリクトに対する感受性の観点から : I 問題の所在 : 学習意欲とコンフリクトの関係(一般研究 III・3部会 学級集団)
• 学級集団に関する変革の研究(その19) : 学級生活と家庭生活のコンフリクト分析 : I 問題の所在 : 学級生活と家庭生活間のコンフリクトの実態をめぐって(一般研究 I・3部会 学級集団)
• 学級集団に関する変革の研究(その18) : 児童の学習意欲を規定する学校と家庭の社会的・心理的圧力 : 1. 問題の所在 : 学校と家庭の社会的・心理的圧力の相互関係(一般研究 I・5部会 学校の社会学(I))
• 学級集団に関する変革の研究(その17) : 家庭生活および学級生活の観点から : I 問題の所在(一般研究 I・3部会 学級社会学)
• 学級集団に関する変革の研究(その16) : 児童の家庭生活における時間使用状況について(その1)(一般研究 II・4部会 学級・教師)
• 学年共同経営の諸問題について(その6) : 教師からの評価にもとづく三方式別の教科指導の検討(一般研究 III・4部会 学級集団)
• 学級集団に関する変革の研究(その15) : 学習意欲の向上に影響する教師・児童の関係(一般研究 III・4部会 学級集団)
• 学級集団に関する変革の研究(その14) : 学校生活と家庭生活との関連性 : II. 時間割編成をめぐる諸問題の検討 : 子どもの要求と願望からの分析
• 学級集団に関する変革の研究(その13) : 児童の態度と行動との関係について : 2 約束を履行する児童の家庭的背景(第1部会 〔学級集団〕)
• 1. 学級集団に関する変革の研究(その9) : 学級集団を規定する規範について「2」(第7部会 学級集団)
• 論理の指導について(第3年次報告) : 幼児に対する基本語いの設定について
• 数量の興味や関心を高める基本的語いに関する一考察
• 式表示指導上の一考察 : 「不等号を使った式」の指導について
• 8 式表示指導過程に関する一考察 : 「具体的思考」と「抽象的思考」との関連についての検討
• 式表示指導上の一考察(第5年次報告)
• 8-17 式表示指導上の一考察(第五学年次報告)その5 : 等号を使った式に対する児童の見方・考え方の実態について
• 8-16. 式表示指導上の一考察(第五学年次報告)その4 : ( )を含んだ式の指導について
• 8-15. 式表示指導上の一考察(第五学年次報告)その3 : ( )を含んだ式に対する児童の見方・考え方の実態について
• 8-14. 式表示指導上の一考察(第五学年次報告)その2 : 第5学年 式表示の指導内容について
• 8-13. 式表示指導上の一考察(第五年次報告)その1 : 式表示学習指導の基本的な考え方
• 12.式表示指導上の一考察(第3年次報告) : 式表示指導における基本的な考え方について
• C2 「問題解決学習」における一考察 : 学習の「個性化」を中心に
• 8-1. 式表示指導上の一考察 (第7年次報告) : 学習内容に作用する「具体的思考・抽象的思考」の実態
• 4-37. 概数指導の一考察 : 子どもの実態と指導内容の検討
• 1-1. 小・中の関連についての一考察 : 数の指導をめぐる問題点
• 6-2-8. 式表示指導上の一考察(第4年次報告)(その2) : □,△,文字の指導系統作成について
• 6-2-7. 式表示指導上の一考察(第4年次報告)(その1) : □,△の式に対する児童の見方・考え方の実態について
• 15.式表示指導上の一考察(第2年次報告) : フレーズ型の式指導
• 5-4. 式表示についての一考察 : 式表示における□,△の取扱いについて (第5分科会 式表示)
• 5-2.(ロ) 式表示指導上の一考察(第3年次報告)(その2) : 式表示指導過程のパターンの設定について (第5分科会 式表示)
• 5-2.(イ) 式表示指導上の一考察(第3年次報告)(その1) : 児童の式に対する見方・考え方の実態について (第5分科会 式表示)
• 2-3-5. 第5学年における分数指導の一つの試み
• 1-10. 小・中の関連についての一考察 : 文字指導の問題点をめぐって

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