LEGO MindStormsを活用したプログラムと計測・制御学習におけるカリキュラムの評価

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概要

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• 埼玉大学教育学部の論文

著者

• 山本 利一

  埼玉大学教育学部

• 牧野 亮哉

  福井大学教育地域科学部

• 山本 利一

  埼玉大 教育

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• LEGO MindStormsを活用したプログラムと計測・制御学習におけるカリキュラムの評価
• 新採用教員が抱える教科指導の課題点と効果的な支援の在り方
• 正確なつぎ手加工を支援する教具の開発
• 技術科担当新採用教員が抱える教科指導の課題
• 技術的な認識を深める視聴覚教材の開発--効果的な釘打ち作業を学習する映像教材の開発
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• 2I2 Webページ制作を題材とした情報伝達のあり方に関する一考察((一般研究2)教材開発,教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
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• 1I3 データロギング機能を活用した計測・制御に関する指導の在り方((一般研究1)情報教育(1),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
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• 温度差を利用したエネルギー学習教具の開発--温度差発電教具と温度差動力出力教具を活用した授業実践
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• M02 製作題材としての「スターリングエンジン」開発(模型スターリングエンジン(1))
• 4217 スターリングサイクル学習を支援する教具の開発(S63-3 技術教育・工学教育(3),21世紀地球環境革命の機械工学:人・マイクロナノ・エネルギー・環境)
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• F-1604 圧気発火器の改良と圧縮点火エンジンの仕組みを学習する授業実践(S57-1 技術教育(1))(S57 技術教育・工学教育)
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• 波力発電教具の開発と授業実践
• 4A4 VPNを用いた教育支援システムの一考察(教育支援システム,新しい教育の波)
• 1D2 ユビキタス・ネットワーク社会における携帯電話の教育的活用(教育システム)
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• 環境問題をシミュレーションする授業実践
• 簡易水気耕栽培装置の開発と授業実践--中学校技術・家庭科で取り組む環境教育
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• 2E2 災害発生時における情報伝達手段に関する指導内容の検討(課題研究 教師教育・教員研修,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
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• 「エネルギー利用」技術作品コンテストの審査報告と今後のあり方
• 指導力不足教員問題に関する一考察
• 「技術科」と「数学・理科」との関連についての考察

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