小児心身症のプライマリケア(21)施設入所と小児神経症

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概要

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著者

• 長 和彦

  北海道立旭川肢体不自由児総合療育センター小児科

• 田崎 卓見

  北海道立旭川肢体不自由児総合療育センター小児科

関連論文

• SII-4 障害児と心身症,その問題(シンポジウムII 思春期の心身症と心身医学的発想,情動ストレス研究の進歩と心身医学,第49回日本心身医学会総会ならびに学術講演会)
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• 特殊学級における自閉児A君とのかかわり : TEACCH的手法を取り入れた買い物学習
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• IEP, TEACCHプログラムの手法を用いた「家庭での指導」と「一人でべんきょう」の実践 : 小学校特殊学級での事例研究
• 「個別の学習」をとり入れた特殊学級の教育計画と実践経過 : 旭川市立大有小学校「松かさ」学級の取り組み
• 地域社会における自閉症・知的障害児者の生涯ケアに関する実践的研究(6) : 幼児教育・学校教育・医療・施設ケアにおけるTEACCHプログラムの展開 : 第2次3ヵ年計画(平成11年度〜平成13年度)のまとめ
• 地域社会における自閉症・知的障害児者の生涯ケアに関する実践的研究(5) : 幼児教育・学校教育・医療・施設ケアにおけるTHACCHプログラムの展開 : 10ヶ年計画中間点での展望
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• 抗リン脂質抗体症候群の合併が示唆された Angelman 症候群の1例
• 睡眠覚醒リズムの異常に対するメラトニン治療-視覚障害を有する重度精神遅滞児の治療経験-
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• 中枢神経系構築解析を目的とした螢光標識cholera toxin B subunitと免疫染色併用による二重標識法
• 脳性麻痺児とストレス (特集 障害児とストレス)
• 「ひきこもり」に関する一考察 : 自分の内から外へ
• 視覚・聴覚個別刺激および同時刺激による事象関連電位の検討 : 健常成人について
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• Carbamazepineにより発作が増悪した小児の症候性部分てんかん
• 自閉傾向を持つAちゃんの個別学習について一考察 : コミュニケーション能力を伸ばすための支援のあり方を学ぶ
• 重症の心身障害を持つ子どもへの在宅訪問教育について
• A君の社会生活スキルの獲得と情緒性の広がりを目指して : 買い物学習・靴ひも結び・絵本の読み聞かせ
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• 特殊学級におけるTEACCHプログラムのアイデアを取り入れた実践 : 環境の改善とA君のコミュニケーションの広がり
• 整形外科手術後に神経性無食欲症, 過換気症候群など多彩な心身症状を呈した14歳女児例 : その経過と心理解釈
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• 実践報告 ことばの遅れをもつ子ども達のための短期母子入院の概要
• 自信をもつことを目指したかかわり : 共に遊ぶこととほめることを大切にして
• 溶血性尿毒症症候群重症例の3例 : 第265回北海道地方会
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