言葉が乏しいと思われた自閉症乳児S君の豊かな言語世界
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概要
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本論は言葉が乏しいと思われた自閉症幼児との6ヶ月間のかかわりを述べたものである。前半は週1回A市M学園での活動に参加し,後半は加えて大学でTEACCHプログラムのアイデアを利用し,構造化された場面において一対一でのかかわりをもった。その間,徐々に笑顔と発声が増加し,後半には非常に多くの発語を発見することができた。その背景には,子供にとってわかりやすく構造化された場,気持ちを尊重し,全面的に受け入れる姿勢,一言一言に耳を傾ける姿勢によって生まれた安心感と快の気持ちが存在した。また,ことばの発見の手だてとしてのビデオによる分析は関係の深まりにおいても非常に有効であった。
- 北海道教育大学の論文
- 2002-02-05
著者
-
長 和彦
北海道立旭川肢体不自由児総合療育センター小児科
-
山本 宏美
北海道教育大学特殊教育特別専攻科
-
柳瀬 尚樹
北海道教育大学特殊教育特別専攻科
-
武田 治恵
旭川市愛育センターみどり学園
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和久 貴仁
北海道教育大学旭川校
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