タブレットPCの教育利用に関する検討

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概要

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• 学校教育へのタブレットPCの導入は,機動性や操作性という機能面への着目に加えて,背景とする社会モデルや学習理論の検討を重視する必要がある.そこで,まず知識創発型社会において協働学習の教育的価値がより高まることを示し,次に協働学習を構成主義の理論にもとづいて協働,納得や創発を生起させる活動として意昧づけた.そのうえで,創発につながる協働を促進するためのタブレットPCの教育利用として検討すべき課題を,これまでの研究の枠組みと成果の一部を整理し検討した.

• 2014-01-31

著者

• 加藤 直樹

  岐阜大学総合情報メディアセンター

• 村瀬 康一郎

  岐阜大学総合情報メディアセンター

• 及川 浩和

  中日本自動車短期大学

• 興戸 律子

  岐阜大学総合情報メディアセンター

• 村瀬 康一郎

  岐阜大学

• 山崎 宣次

  大阪成蹊短期大学

• 日比 光治

  岐阜大学教職大学院

• 松井 徹

  岐阜県教育委員会

• 横山 隆光

  岐阜県揖斐小学校

• 埴岡 靖司

  岐阜県山県市立伊自良南小学校

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