自閉症障害児の母親に対するビデオフィードバックとチェックリストを用いた介入の効果

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概要

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本研究では2名の自閉性障害児の母親に対してビデオフィードバックとチェックリストを用いた介入を実施し、親の適切行動の生起に有効であるかについて検討した。両参加者とも「着替え」場面を介入場面として設定し、参加者間多層ベースラインデザインが用いられた。その結果、ビデオフィードバックのみの介入においては親の行動は変容しなかった。しかし、親子の行動のチェックリストを家庭場面と介入場面の両方で用いることで、親の行動が変容し、子どもの目標行動も達成された。このことより、ビデオフィードバックとチェックリスト形式の筆記記録を併用することで、親の自己記録が促進されることが示唆された。本研究の限界として、指導者がチェックリストを作成したことが挙げられ、今後は集団形式のペアレントトレーニングへの適用に向けて、親がチェックリストを作成できるような介入内容を検討していく必要があると考えられる
2012-03-30

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