自閉性障害児における絵カード交換式コミュニケーション・システム(PECS)の家庭内での自発的使用促進に関する研究
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概要
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絵カード交換式コミュニケーション・システム(PECS)は、自閉性障害児が機能的なコミュニケーション行動を獲得することを目的とする、絵カードを使用したコミュニケーション行動のトレーニング・システムである。本研究は、自閉性障害の小学1年生1名を対象に家庭場面におけるPECSの使用を促進することを目的とした。その指導手続きは、生態学的アセスメントの結果に基づいて立案された。また、PECSトレーニング・マニュアルに順ずる指導手続きと、機会利用型指導法による指導手続きが実施された。これらの指導手続きは、対象児の母親によって行われた。その結果、対象児は機会利用型指導法による指導期においてPECSによる自発的なコミュニケーション行動を生起するようになった。今後の課題として、親指導プログラムにPECSを組み込むことでその使用の長期的な維持を検討する必要性が示唆された。
- 障害科学学会の論文
- 2008-03-25
著者
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