自閉性障害児の親に対するペアレントトレーニングに関する研究 : ビデオフィードバックが親の養育行動にもたらす効果の検討
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概要
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本研究では、Reamer,Brady,and Hawkins(1998)で用いられたビデオフィードバックの手続きが、3組の自閉性障害児とその母親に対して、母親の養育行動の改善と子どもの行動変容に効果をもたらすか否かについて検討した。その際、(1)指導者が家庭における標的場面に存在しない、(2)母親が自らビデオ撮影を行う、という異なる2条件のもとでも、同様の結果が示されるかを検討することを目的とした。AB+フォローアップデザインにより分析した結果、どの参加者においても介入の効果が示された。また介入後のアンケートより、母親がビデオ撮影することについて「負担とは思わない」という回答が得られ、映像も親子の活動の様子が適切に映されていたことから、母親が自らビデオ撮影を行うことの妥当性が示された。今後は、レクチャーと組み合わせて行うこと、集団への適応等を視野に入れて行っていくことが必要だと考えられる。
- 2010-07-31
著者
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野呂 文行
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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野呂 文行
Graduate School Of Comprehensive Human Sciences University Of Tsukuba
-
上野 茜
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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