小学生対象の分数でのLMSのテスティング機能を活用した振り返り学習の展開と評価
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概要
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小学校6年児童を対象に,算数「分数」の4年から6年までの既習内容を,LMSのテスティング機能を用いて29の学習コースを提供し,振り返り学習を展開した.利用状況や児童の意識調査の結果から,テスティング機能を用いて前学年までの内容を提示することで,児童が分数を難しく感じる度合いが低下していることを示した.また,客観テストの結果から,下位群,中位群とともに,上位群の児童も客観テストの得点が有意に向上しており,LMSのテスティング機能を用いた振り返り学習が児童の分数に関する知識や計算技能を高めることを客観的に示した.
- 2012-12-20
著者
-
苣木 禎史
熊本大学大学
-
宇佐川 毅
熊本大学大学
-
清水 康敬
東京工業大学
-
山本 朋弘
熊本県教育センター
-
宇佐川 毅
熊本大学大学院自然科学研究科
-
山本 朋弘
熊本県教育庁
-
山本 朋弘
熊本県人吉市立東間小学校
-
山本 朋弘
熊本県教育庁教育政策課
-
Usagawa Tsuyoshi
The Graduate School Of Science And Technology Kumamoto University
-
Usagawa Tsuyoshi
Graduate School Of Sci. And Technol. Kumamoto Univ.
-
And Usagawa
Graduate School Of Science And Technology Kumamoto University
-
Usagawa Tsuyoshi
Department Of Computer Science Faculty Of Engineering Kumamoto University
-
Usagawa Tsuyoshi
Kumamoto University
-
Usagawa T
Graduate School Of Science And Technology Kumamoto University
-
Usagawa Tsuyoshi
Kumamoto Univ. Kumamoto‐shi Jpn
-
宇佐川 毅
熊本大学大学院
-
苣木 禎史
熊本大学大学院
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