10E4 中学校数学科教師の指導観と教職経験との関連性II(課題研究 教員研修と教職開発)
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概要
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本研究は,第26回年会において報告した「中学校数学科教師の指導観と教職経験との関連性」の続編である.まず,教師の多岐にわたる資質能力のうち,授業において指導行動を決定するための背景となるであろう指導観を明らかにする.次に,教師の内面に指導観が形成される要因となる教職経験等を明らかにしようと試みた.具体的には岐阜県内の中学校数学科教師79名の調査結果をもとに,彼らの指導観の傾向と教職経験との関連性について報告するものである.
- 2012-08-25
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