初歩の自己調整者の成長を促す自己調整モデルに基づいた支援システム(主体的学習支援環境/一般)
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概要
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近年,自ら主体的に学習に取り組み,自らの学習を調整していく自己調整学習が注目されている.しかし,自己調整学習のための既存システムでは,初歩の自己調整者に対する支援が十分ではない.そこで本研究では,この問題点を解決するシステムを実現することを目的とする.具体的には,まず初歩の自己調整者に対し,自己調整学習プロセスにおける初歩の自己調整者の特徴的な行動や内在的な信念に応じた支援内容を構築し,自己調整学習を行う能力に適応する足場かけ(scaffolding)/足場外し(fading)の手法を取り込んだモデルを開発した.開発モデルの評価のために,研究活動の場で適用可能な支援システムを開発した.システム利用を通しての評価の結果から,本モデルは,自己調整学習を促進させるとともに,足場かけ/足場外しを提供することで自己調整者の成長を促すことが示された.
- 2012-03-03
著者
-
宮寺 庸造
東京学芸大学
-
中村 勝一
福島大学
-
森本 康彦
東京学芸大学
-
森本 康彦
日本アイ・ビー・エム(株)東京基礎研究所
-
中村 勝一
富士通西日本コミュニケーション・システムズ株式会社
-
宮寺 庸造
学芸大
-
宮寺 庸造
東京電機大学
-
宮寺 庸造
東京電機大・理工
-
張 セイ
東京学芸大学
-
宮寺 庸造
東京学芸大学数学・情報学科
-
中村 勝一
福島大学理工学群/共生システム理工学研究科
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