e-Learningにおける学習者の行動に基づく授業モデル記述法の提案(e-Learningと基礎技術/一般)
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概要
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本研究では, e-Learningを用いて複数の学習者が一斉に同期的に授業を受けながらも個に応じることのできる授業を実現させることを目的とする.本研究が目指す授業の実現には, 授業中の学習者のさまざまな状態に応じて教師が適切な行動をとる必要がある.しかし学習者の行動と状況に対応した適切な教師の行動のバリエーションは多く存在しており, このことがe-Learningシステムの開発を困難にしている.そこで, 本論文では, 学習者の行動と状態を基にした学習状態遷移図と, それを形式的に記述する手法を提案する.本手法で記述した遷移図は, 学習者の行動, 状態, 教師(システム)の動作が明示的に記述できるため, e-Learningシステムの設計・開発の遂行を容易にすると考えられる.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2005-05-07
著者
-
横山 節雄
東京学芸大学
-
宮寺 庸造
東京学芸大学
-
森本 康彦
東京学芸大学
-
森本 康彦
富士常葉大学
-
植野 真臣
長岡技術科学大学
-
高橋 正行
東京学芸大学
-
植野 真臣
電気通信大学大学院情報システム学研究科
-
高橋 正行
東京学芸大学:埼玉県立行田工業高等学校
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