遠隔協調作業実験における学習者間コミュニケーションの円滑さの客観的指標と考察
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概要
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遠隔協調作業実験を行う場合, 学習者のコミュニケーションは教授者の教授法に影響される.その影響がコミュニケーションの円滑さにどういった違いをもたらすかを明らかにすることは, より良い学習者コミュニケーションを促すための1つの客観的尺度を明らかにするためのアプローチとなる.そこで本稿では3地点遠隔協調作業実験を行い, 質問紙調査, 学習者の視点移動, プロトコルの分析からその影響について考察する.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2000-03-17
著者
-
横山 節雄
東京学芸大学
-
宮寺 庸造
東京学芸大学
-
河野 真也
東京学芸大学附属高等学校大泉校舎
-
中村 直人
千葉工業大学
-
河野 真也
東京学芸大学付属高等学校
-
内田 吉宣
電気通信大学大学院電気通信学研究科
-
大西 仁
文部省メディア教育開発センター
-
望月 要
文部省メディア教育開発センター
-
永岡 慶三
文部省メディア教育開発センター
-
松延 英和
東京学芸大学
-
河野 真也
東京学芸大学
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