物理現象を題材とした情報教育カリキュラム
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概要
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高等学校における情報教育の指針が具体的なものとなってきているなか, コンピュータとネットワークの活用を中心とした「情報活用の実践力の習得」を目標とするカリキュラムは多く提案されている.しかし「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度の育成」に関するカリキュラムは少ない.本研究は, 物理現象を題材としてそれらの背景に潜んでいる情報科学的な側面を取り上げることにより, 情報の科学的理解を得るカリキュラムを提案する.さらに, 高等学校において実践した結果について評価, 考察をする.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 1998-11-20
著者
-
横山 節雄
東京学芸大学
-
宮寺 庸造
東京学芸大学
-
河野 真也
東京学芸大学附属高等学校大泉校舎
-
中村 直人
千葉工業大学
-
河野 真也
東京学芸大学付属高等学校
-
後藤 貴裕
東京学芸大学附属高等学校大泉校舎
-
植野 美穂
東京学芸大学教育学部附属高等学校大泉校舎
-
浜野 文子
東京学芸大学
-
鎌田 夏
東京学芸大学
-
植野 美穂
元東京学芸大学附属国際中等教育学校
-
後藤 裕貴
東京学芸大
-
植野 美穂
東京学芸大学
-
河野 真也
東京学芸大学
-
後藤 貴裕
東京学芸大学附属国際中等教育学校理科
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