学習状態に応じた学習支援を実現するSCORM準拠の適応的LMSの評価(協調学習・CSCL/一般)
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概要
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本研究では,学習そのものを効率よく有効的にマネジメントを行い,学習をエンハンスするための仕組みを有するSCORM準拠のLMSを開発することを目的とする.この目的を達成するためのアプローチとして,まず,学習者の学習状態に応じたファシリテーションと学習状態遷移を形式的に記述する枠組みをSCORMに追加することで拡張しSCORM-LSTを開発した.そして次に,SCORM-LSTに基づいて動作する,SCORM準拠のLMS(SALMS:SCORM-compliant Adaptive LMS)を開発した.本論文では,SALMSの評価について述べる.評価の結果,SALMSを用いた場合において,学習が効率よく有効的にマネジメントされることで,協調学習,コンテンツ提示,自己評価や相互評価などの評価活動を組み合わせ,学習者にタイミングよく提示すると共に,学習支援(ファシリテーション)を提供することで,学習者の自律的な学習を生起できることが明らかになった.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2007-06-16
著者
-
横山 節雄
東京学芸大学
-
宮寺 庸造
東京学芸大学
-
森本 康彦
東京学芸大学
-
植野 真臣
電気通信大学情報システム学研究科
-
森本 康彦
富士常葉大学
-
喜久川 功
富士常葉大学
-
櫨山 淳雄
東京学芸大学大学院教育学研究科
-
植野 真臣
電気通信大学大学院情報システム学研究科
-
植野 真臣
電気通信大学大学院情報システム学研究科知識処理システム学講座
-
植野 真臣
電気通信大学
-
植野 真臣
電気通信大学大学院 情報システム学研究科
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