言語情報の誤解に対するメタ認知を促す授業 : learning by teaching の活用
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概要
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言語情報の解釈には,誤解がつきものである。誤解はしばしば結果として,相手に対する否定的な感情や困った事態を招くが,私たちが誤解の生起プロセスを意識化することは少ない。そこで,誤解に対するメタ認知を働かせることによって誤解の予防・解消を目指す演習形式の授業を教員養成系の大学院において実施した。本報告では,誤解について下級生に教えるための冊子を作るという活動を取り入れたlearning by teaching型の演習授業を紹介し,こうした演習授業を,小中高の学校段階へも導入することを提案した。
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