教科学習を越えた「考え方学習」の試み : 小学校高学年を対象に(児童・生徒に対する心理学教育の可能性)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1999-07-15

著者

• 三宮 真智子

  鳴門教育大学

• 三宮 真智子

  鳴戸教育大学

関連論文

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• 考える力を育てる算数・数学授業の実践 : 授業の中で考える力をどう育てるか(自主シンポジウムG6)
• 思考支援の認知心理学 : 思考に対する教師のメタ認知と意欲を高める
• 人間の情報処理への理解を促す学習コンテンツの開発 : 承諾誘導技法を題材として
• 情報判断力を高める教員研修用Web教材の開発
• 生徒の学習意欲に及ぼす教師の言葉かけの影響
• 中学生における数学学習内容への有効性認知と日常的思考の関連性
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• PB076 数学の思考レベルでの理解と科学的思考との関連性(2)(ポスター発表B,研究発表)
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• メタ認知能力を高める 「考え方学習」 の開発 : 情報の主体的な活用に向けて
• 共同思考を支えるコミュニケーション
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• 3A1-16 数学的思考と論理的思考をつなぐための認知心理学的アプローチ
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• 教授・学習を支えるコミュニケーション・メディアの研究をめぐって : わかりやすく, 興味深く, 覚えやすい表現の追求
• メタ認知を促すコミュニケーション演習の試み「討論編」 : 教育実習事前指導としての教育工学演習から
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• 冗長な口頭説明はどのようにメモされ伝達されるのか
• 冗長な談話はどのように認知され伝達されるのか
• メタ認知を育む学習指導
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