935 発達遅滞乳幼児における前言語的活動(1) : ダウン症乳幼児と正常乳幼児の要求場面での伝達行為の分析(精神遅滞,臨床・障害)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
ダウン症児・者における非単語の記憶 : 長期的な語彙知識の役割
-
青年期ダウン症者の自己制御機能と特性的自己効力感との関係
-
自閉症児における社会性支援の課題と展望(II) : 「人間関係の形成」「社会性の学習」をどう指導するか?(自主シンポジウム23,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
-
<資料>施設に移住する知的障害者における要介助度の加齢的変化 : 一更生施設における10年間の日誌の分析
-
自閉症児における社会的認知の発達支援の展望 : 他者意図理解のアセスメントと支援(自主シンポジウム20,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
-
ASD児の社会・コミュニケーション及び情動調整のアセスメント方法に関する検討--SCERTSモデルのSAP-O Formを用いて
-
学校心理士、臨床発達心理士、特別支援教育士は、学校現場で何が出来るのか?(準備委員会企画シンポジウム7)
-
7 異常児心理 : a 精薄児I(日本教育心理学会第8回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
-
自閉症児における社会性支援の課題と展望 : 新たな教育課程開発に向けて(自主シンポジウム27,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
-
青年期・成人期急激『退行』を示したダウン症候群への治療教育
-
生涯発達の視点からダウン症候群の成人期を考える : 成人期以降にみられた3つの発達のタイプ
-
臨床・障害6(930〜938)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
-
「退行」に陥った青年期ダウン症者の一事例
-
ダウン症児(精神遅滞B3,精神遅滞,日本特殊教育学会第27回大会研究発表報告)
-
特別支援教育における臨床発達心理学的アプローチ
-
知的障害者の自己理解に関する研究 : 自己叙述に基づく測定の試み
-
ダウン症児の自己制御機能の発達に関する研究
-
クラスルームベースによるダウン症児の言語コミュニケーション指導 : 重度ダウン症児のシンボル化過程とサイン言語の獲得について
-
精神遅滞幼児に対する鬼ごっこの指導と分析
-
学齢期ダウン症児の象徴遊びの発達に関する事例的検討
-
障害 2-8 学齢期ダウン症児における象徴遊びのスクリプト構造の事例的検討
-
対人葛藤場面における知的障害者の対人交渉方略の特徴 : 相手の親密性及び状況要因との関係
-
ダウン症者の感情理解と感情の自己制御に関する研究
-
青年期ダウン症者の対人交渉方略と他者感情推測能力
-
Rett症候群の家庭生活の実態と保護者の悩みに関する研究
-
精神遅滞者の特性的自己効力感に関する研究
-
壮年期ダウン症者の体力・運動能力に関する研究 : 加齢による基礎的運動能力への影響について
-
青年期ダウン症者の自己制御機能と自己効力感の関係
-
青年期ダウン症者の自己制御機能の発達に関する研究
-
PF99 青年期ダウン症者の自己制御機能と性格特性の関連性
-
PE102 壮年期ダウン症者の体力・運動能力に関する研究 : 加齢による基礎的運動能力への影響について
-
"Dementia Scale for Down Syndrome" の日本への適用
-
<原著>青年期ダウン症者の自己制御機能に関わる要因の検討
-
ダウン症候群の障害特性,行動特性ならびに身体特性に関する生涯発達研究
-
「料理-食べる」場面における象徴遊びの縦断的検討
-
前象徴遊び期から象徴遊び期の精神遅滞児の母親の遊び場面における働きかけの分析
-
Cat Cry Syndrome児の指導事例
-
知的発達障害養護学校における側彎のある子への対応
-
1016 ダウン症乳幼児のアタッチメント行動の特徴(障害(3),口頭発表)
-
Strange Situationにおけるダウン症乳幼児のアタッチメント行動の発達
-
1108 ダウン症児の母子遊び場面からみたMaternal speechの特徴(障害児と親,障害2,口頭発表)
-
ダウン症児の運動能力の発達特性 : 学齢期の基礎的運動能力の特徴と乳幼児期の運動発達と学齢期の運動能力の関連性について
-
ダウン症候群者における身体的側面の加齢変化 : 外観的老化徴候と疾病について
-
7 ピアジェを読み直す : 知能の誕生(自主シンポジウムB)
-
27 臨床発達的支援の評価をめぐって(自主シンポジウム)
-
臨床発達心理士の立場から(学校心理士,臨床発達心理士,特別支援教育士は,学校現場で何が出来るのか?,準備委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第50回総会概要)
-
障害児教育における「新たな発達的観点」の貢献とは?(自主シンポジウム16,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
-
PF23 1,2歳児はどのように他者意図に関心を示すようになるのだろうか? : 子どもの質問と母親の応答に対する随伴的発話の分析から
-
「心の理論」:障害理解と援助のための新たな視点(準備委員会企画シンポジウム7,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
-
心の理解とコミュニケーション : 「心の理論」の提起するもの(自主シンポジウム6,日本特殊教育学会第36回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
-
「ダウン症乳幼児の言語発達と早期言語指導:認知・語用論的立場から」(博士論文要旨・修士論文題目)
-
256 ダウン症乳幼児の初期発達 : 認知発達と言語発達の縦断的検討
-
935 発達遅滞乳幼児における前言語的活動(1) : ダウン症乳幼児と正常乳幼児の要求場面での伝達行為の分析(精神遅滞,臨床・障害)
-
居住型施設で暮らす痴呆ダウン症者の実態に関する研究
-
日本発達障害学会第36回研究大会報告
-
ダウン症者における身体的・心理的加齢変化 : 最近の研究の概観
-
施設に居住するダウン症候群者における精神症状と異常行動の加齢的変化
-
成人期ダウン症候群者の「老化」特徴に関する研究
-
地域で生活するダウン症者の身体的・精神的問題と早期老化
-
ダウン症児の口腔運動能力と身体運動機能の連関に関する研究 : 構音障害に対する運動機能問題として検討
-
精神遅滞幼児のルール遊びにおけるルールの理解過程の分析
-
PF98 地域で生活する発達障害者の適応行動の実態に関する研究
-
発達障害児の適応行動の実態に関する研究 : ダウン症者,精神遅滞ならびに自閉症者の比較を通して
-
ダウン症乳幼児の手指運動操作の発達に関する研究 :「つまむ」「入れる」「積む」「はめる」行為の獲得過程と精神発達,言語獲得との関連性について
-
PB82 ダウン症乳幼児の手指運動操作の発達に関する研究 : 「つまむ」「入れる」「積む」「はめる」行為におけるダウン症児二事例の縦断的検討
-
ダウン症児の日常の運動行動の実態と基礎的運動能力に関する研究
-
クラスルームベースによるダウン症児の運動機能を促すプログラム : 基礎的運動能力に直接アプローチした運動指導の検討
-
ダウン症児の学校における適応行動の特徴
-
成人期ダウン症者の加齢に伴う能力と行動特性の変化 : 生涯発達の視点からみた発達特性とタイプ
-
障害 B-3 ダウン症児の日常の運動行動・態度と基礎的運動能力について
-
豊かな成人期を迎えるために : ダウン症研究の今日的課題(自主シンポジウム15,日本特殊教育学会第34回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
-
生涯発達の視点からダウン症候群の治療教育を考える(自主シンポジウム14,日本特殊教育学会第33回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
-
精神遅滞児の早期教育について
-
ダウン症者の自己制御機能に関する研究
-
PC83 ダウン症幼児の名前の理解と認知発達に関する研究
-
ダウン症児の言語情報と視空間情報の短期記憶
-
PG93 ダウン症児の言語情報の短期記憶に関する研究 : 単語の系列再生課題における語長効果
-
PF101 ダウン症児におけるかな文字読みの学習と音韻意識の形成
-
PF100 ダウン症児の記憶スパンの発達的増加と構音速度
-
精神発達遅滞児における問題解決過程の発達的変化
-
新版S-M社会生活能力検査によるダウン症児の発達特徴
-
<原著>知的障害児における粘土操作の発達的特徴
-
〈原著〉 ダウン症児・者の言語情報と視空間情報の短期記憶 : 精神年齢による記憶成績の変化
-
<原著>絵本読み場面における幼児の情動認知の発達
-
<原著>幼児の非単語の復唱におけるモーラ数および単語らしさの影響
-
<資料>ダウン症児・者の記憶に関する文献的考察 : 短期記憶から作動記憶へ
-
ダウン症児の空間的位置の記憶に関する検討
-
精神遅滞児の手指の微細運動の評価法に関する研究
-
統合保育における障害児と健常児の社会的相互作用の形成に関する研究 : 保育者の役割に関して
-
ダウン症児の発話の文構造に関する研究
-
706 精神薄弱児の学習過程の研究(2) : 記憶学習について(a.精薄児I,7.異常児心理)
-
知的障害者のライフスタイル満足度に関する研究:居住形態からの検討
-
自主シンポジウム 自閉症児における社会性支援の課題と展望(3)授業によって社会性の土台としての「他者とのかかわりの基礎」をどう育てるか? (日本特殊教育学会第48回大会報告) -- (日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
-
精神発達遅滞児の統辞的2語発話に関する研究
-
東アジア圏の自閉症発達支援をめぐる課題と国際教育協力(学会企画国際化シンポジウム,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
-
東アジア圏の自閉症発達支援をめぐる課題と国際教育協力
-
「特殊教育学」の更なる広がりと深化をめざして(I) : 特別支援教育時代の「特殊教育学」の役割と関連科学・領域からの期待と提言(学会企画シンポジウム,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
-
自閉症児における社会性支援の課題と展望(III) : 授業によって社会性の土台としての「他者とのかかわりの基礎」をどう育てるか?(自主シンポジウム13,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
-
保育・教育の場において集団と個をとらえる視点(自主シンポジウムF-4)
-
PD-065 未来に対する楽しみと心配の内容から見た日中の子どもの未来展望(発達,ポスター発表)
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク