東アジア圏の自閉症発達支援をめぐる課題と国際教育協力
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2011-03-31
著者
-
長崎 勤
筑波大学
-
高橋 智
東京学芸大学
-
石川 衣紀
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科博士課程
-
田部 絢子
東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程 成女学園中学校・成女高校
-
高橋 智
東京学芸大学教育学部発達支援講座
-
高橋 智
Faculty Of Education Tokyo Gakugei University
-
高橋 智
東京学芸大学総合教育科学系特別支援科学講座
-
高橋 智
Tokyo Gakugei University
-
長崎 勤
University of Tsukuba
-
田部 絢子
Tokyo Gakugei University
-
石川 衣紀
Shiraume Gakuen University
-
田部 絢子
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科博士課程発達支援講座
-
石川 衣紀
白梅学園大学子ども学部、東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科博士課程発達支援講座修了
関連論文
- 障害を有する外国人児童生徒の教育貧困の実態 : 本人・保護者及び学級担任への面接法調査から
- 「発達障害と不適応」問題の研究動向と課題
- 発達障害の本人調査からみた発達障害者が有するスポーツの困難・ニーズ
- 脳科学は特別支援教育にどう貢献するか?(学会・準備委員会合同企画シンポジウム,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 自閉症児における社会性支援の課題と展望(II) : 「人間関係の形成」「社会性の学習」をどう指導するか?(自主シンポジウム23,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 全国寄宿舎併設特別支援学校(肢体不自由)の教職員調査からみた寄宿舎教育の役割と課題
- 障害児家庭の「生活の貧困」と特別支援学校寄宿舎の役割 : 全国特別支援学校(肢体不自由)寄宿舎入舎児の生活実態調査から(【テーマB-8】差別問題と教育(1),テーマ型研究発表I,発表要旨)
- 幼小中高一貫した特別支援教育システム整備の諸条件(学会企画シンポジウム,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 研究助成による実践研究のすすめ : 現場の実践力アップにつながる研究の進め方(研究委員会企画ワークショップ,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 戦後障害児教育史研究 3 : 教師と教員養成 I-3
- 戦後障害児教育史研究 3 : 教師と教員養成 I-2
- 戦後障害児教育史研究3 : 教師と教員構成 I-1
- 学校教育法障害児教育関係規定の成立過程に関する研究
- 全国寄宿舎併設特別支援学校(肢体不自由)の保護者・教職員調査からみた寄宿舎教育の役割と課題
- 障害児の生活と発達の保障をめざす寄宿舎教育の今日的役割
- 戦間期の児童保護事業と総力戦体制下の母子愛育事業の歴史的位相 : 三田谷啓の児童相談・育児啓蒙活動を事例に
- 韓国における重度・重複障害児教育の実態と課題 : 巡回・派遣教師への質問紙調査から
- 自閉症児における社会的認知の発達支援の展望 : 他者意図理解のアセスメントと支援(自主シンポジウム20,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 戦後日本における「登校拒否・不登校」問題のディスコース : 登校拒否・不登校の要因および対応策をめぐる言説史
- 大阪の都市教育問題と視学・鈴木治太郎の教育改革 : 鈴木の大阪市視学在任期(1917〜1929年)を中心に
- 全国悉皆調査からみた私立高校特別支援教育の実態と課題(【一般A-14】特別教育支援,一般研究発表II,発表要旨)
- 高校特別支援教育の動向と課題 : 発達障害生徒の高校教育保障を中心に
- 知的障害特別支援学校における家庭科教育の意義・役割に関する検討 : 高等部在籍生徒のニーズ調査から
- 私立高校における特別支援教育の動向
- 発達障害の学校不適応の実態と支援--発達障害の本人調査から (特集 特別支援教育はいま)
- 高校特別支援教育の動向と課題 (特集 特別支援教育はいま)
- 高校特別支援教育の課題 (特集 2009年の高校教育をうらなう)
- R5.高校特別支援教育の現在(ラウンドテーブル,発表要旨)
- 青年の発達課題と特別ニーズ(第4回)発達障害の本人・保護者からみた高校進学の困難・ニーズ
- 私立高校と特別支援教育施策の動向--都道府県私学主管課への調査から (「家庭教育研究奨励金」研究報告)
- 戦前における関一大阪市政の都市教育施策と視学・鈴木治太郎の教育改善事業の実践(【一般A-2】教育史(4),一般研究発表II,発表要旨)
- 中国における自閉症の早期診断・発見システム構築の課題 : 医療機関の医師へのニーズ調査から
- 韓国の発達障害幼児の就学前教育・保育に関する研究動向
- 韓国における重度障害児の教育実態と「健康管理支援(医療的ケア)」に関する動向
- 戦前における愛育研究所「異常児保育室」と障害児保育実践研究の検討 : 保育者・小溝キツの知的障害児保育実践を中心に
- 障害児の放課後保障と学童保育の課題 : 東京都下自治体への障害児学童保育実態調査から
- 戦後初期精神薄弱教育・福祉改革における戦前の「教育科学研究会」運動遺産の継承とその意義 : 「要保護児童研究会」の活動を中心として
- 全国寄宿舎併設特別支援学校(肢体不自由)の教職員調査からみた寄宿舎教育の役割と課題
- 全国私立高校養護教諭悉皆調査からみた特別支援教育の現状と支援の課題
- 国立大学附属小学校と特別支援教育--特別な配慮を要する児童の実態と支援に関する全国調査から
- 私立高校における特別支援教育の動向
- 私立高校における特別支援教育の実態と課題--全国私立高校悉皆調査から (特集:就学前と高等学校における特別な支援)
- 韓国の発達障害幼児の就学前教育・保育に関する研究動向
- 障害児教育 : (ロ)障害児教育義務制に関する研究 : 昭和戦前期における盲、ろう教育運動
- Iの1-1 学校教育法における就学義務猶予・免除規定の成立とその意義
- 保護者のニーズ調査からみた韓国の発達障害幼児の就学前教育・保育の課題
- ASD児の社会・コミュニケーション及び情動調整のアセスメント方法に関する検討--SCERTSモデルのSAP-O Formを用いて
- 病気による長期欠席生徒の困難とニーズ : 全国病弱養護学校高等部在籍生徒への調査から
- 通常学級における「病気による長期欠席」の児童生徒の困難・ニーズ : 東京都内の病気長欠経験の本人およびその保護者への調査から
- 通常学級在籍の「病気による長期欠席」児童生徒の困難・ニーズ : 病気長欠経験者およびその保護者への調査から(8 発達と教育,自由研究発表I,発表要旨)
- 病気療養青年と学校卒業後の移行支援ニーズ : 本人および家族のニーズ調査から
- 病気による長期欠席児の学校生活の実態と特別な教育ニーズ--東京都内公立小・中学校の学級担任調査から
- 通常学級における「病気による長期欠席児」の困難・ニーズの実態と特別な教育的配慮の課題--都内公立小・中学校の養護教諭調査を通して
- 小児がん・難病等の幼児と病院内保育のニーズ : 病院内保育に関する保護者のニーズ調査の分析を中心に
- 通常学級における病気療養児の長期欠席問題と特別な教育的配慮の課題--不登校の長期欠席問題との共通性と独自性の検討を中心に
- 通常学級在籍の病気療養児と特別な教育的ニーズ : 東京都内の保護者のニーズ調査から
- 通常学級在籍の病気療養児の実態と特別な教育的ニーズ : 東京都内公立小・中・高校の養護教諭調査より
- 通常学級における病気療養児の実態と特別な教育的ニーズ--病気療養児の保護者と養護教諭への質問紙調査から
- 通常学級在籍の病気療養児の実態と特別な教育ニーズ : 東京都内の保護者調査から
- 通常学級在籍の病気療養児の問題に関する研究動向 : 特別ニーズ教育の視点から
- 特別なニーズ教育と学校教育改革・1 : 「特別なニーズ教育(SNE)」研究の到達点
- 日本における特別なニーズ教育概念の検討 : その理念,領域,対象,ケア・サービス
- 研究動向 特別ニーズ教育研究の動向--SNEの概念と研究のストラテジー
- 学校心理士、臨床発達心理士、特別支援教育士は、学校現場で何が出来るのか?(準備委員会企画シンポジウム7)
- 自閉症児における社会性支援の課題と展望 : 新たな教育課程開発に向けて(自主シンポジウム27,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 米国における義務教育普及と特別な教育的配慮の史的研究--19世紀中葉以降の東部諸州の動向を中心に
- 多様な困難・ニーズを有する子どもの特別な教育的配慮の歴史 : 特別ニーズ教育の歴史的系譜について議論する(自主シンポジウム45,日本特殊教育学会第41回大会シンポジウム報告)
- デューイ教育学と特別な教育的配慮の原理 : 教育における多様性と協同の視座
- デューイ実験学校と教育実践の展開
- デューイ実験学校と子どもの発達的ニーズに応じるカリキュラム編成論
- ジョン・デューイとシカゴのソーシャル・セツルメント--デューイ実験学校とJ.アダムズのハル・ハウスの実践的交差
- ハル・ハウスのセツルメント運動とデューイ(12.教育と社会B,自由研究発表II,発表要旨)
- デューイ実験学校と多様な教育的ニーズを有する子どもへの特別な教育的配慮
- デューイ実験学校と特別な教育的配慮の実践 : 算数学習における子どもの困難・ニーズへの対応
- デューイ実験学校と多様な教育的ニーズを有する子どもへの特別な教育的配慮
- デューイ実験学校と特別な教育的配慮の研究 : 算数学習における子どもの困難・ニーズへの対応
- デューイ実験学校と多様なニーズをもつ子どもへの特別な教育的配慮の構想・研究序説
- 19世紀末シカゴの児童・教育問題とジョン・デューイ
- 韓国における重度障害児の教育実態と「健康管理支援(医療的ケア)」に関する動向
- 韓国の発達障害幼児の就学前教育・保育に関する研究動向
- 韓国における重度障害児の教育実態と「健康管理支援(医療的ケア)」に関する動向
- 臨床・障害6(930〜938)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 特別支援教育における臨床発達心理学的アプローチ
- 7 ピアジェを読み直す : 知能の誕生(自主シンポジウムB)
- 27 臨床発達的支援の評価をめぐって(自主シンポジウム)
- 臨床発達心理士の立場から(学校心理士,臨床発達心理士,特別支援教育士は,学校現場で何が出来るのか?,準備委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第50回総会概要)
- 障害児教育における「新たな発達的観点」の貢献とは?(自主シンポジウム16,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
- PF23 1,2歳児はどのように他者意図に関心を示すようになるのだろうか? : 子どもの質問と母親の応答に対する随伴的発話の分析から
- 「心の理論」:障害理解と援助のための新たな視点(準備委員会企画シンポジウム7,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 心の理解とコミュニケーション : 「心の理論」の提起するもの(自主シンポジウム6,日本特殊教育学会第36回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 「ダウン症乳幼児の言語発達と早期言語指導:認知・語用論的立場から」(博士論文要旨・修士論文題目)
- 256 ダウン症乳幼児の初期発達 : 認知発達と言語発達の縦断的検討
- 935 発達遅滞乳幼児における前言語的活動(1) : ダウン症乳幼児と正常乳幼児の要求場面での伝達行為の分析(精神遅滞,臨床・障害)
- 自主シンポジウム 自閉症児における社会性支援の課題と展望(3)授業によって社会性の土台としての「他者とのかかわりの基礎」をどう育てるか? (日本特殊教育学会第48回大会報告) -- (日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 東アジア圏の自閉症発達支援をめぐる課題と国際教育協力(学会企画国際化シンポジウム,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 東アジア圏の自閉症発達支援をめぐる課題と国際教育協力
- 「特殊教育学」の更なる広がりと深化をめざして(I) : 特別支援教育時代の「特殊教育学」の役割と関連科学・領域からの期待と提言(学会企画シンポジウム,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 自閉症児における社会性支援の課題と展望(III) : 授業によって社会性の土台としての「他者とのかかわりの基礎」をどう育てるか?(自主シンポジウム13,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 保育・教育の場において集団と個をとらえる視点(自主シンポジウムF-4)
- PD-065 未来に対する楽しみと心配の内容から見た日中の子どもの未来展望(発達,ポスター発表)