発達障害のある人の行動障害に対する行動的アプローチの成果と課題(自主シンポジウム13,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2010-01-31
著者
-
倉光 晃子
筑波大学大学院人間総合科学研究科
-
園山 繁樹
筑波大学大学院人間総合科学研究科
-
奥田 健次
桜花学園大学
-
野口 幸弘
西南学院大学
-
倉光 晃子
(社福)鞍手ゆたか福祉会
-
園山 繁樹
筑波大学
関連論文
- 体験者が語る緘黙症の指導体制を巡る日本の実情(準備委員会企画シンポジウム7,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- アスペルガー障害児におけるボール投げスキルの指導に関する一事例検討
- 通常学級における「『やさしさキング』をめざそう!」の取り組み : 「やさしい言葉かけ」の促進に向けた学級介入
- ビジュー先生に捧ぐ
- 発達障害児者の行動問題から教育・福祉の充実を目指すPBS(1) : 制約のある環境からサービス向上への転換(自主シンポジウム43,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- P2-35 運動の苦手なアスペルガー障害児における投球スキルの形成(ポスター発表2)
- 公立幼稚園における障害幼児への特別支援体制に関する調査研究 : 教育委員会担当職員への質問紙調査
- P3-11 動物に対する乱暴がみられた高機能自閉症児への指導(ポスター発表3)
- 発達障害のある人の行動障害に対する行動的アプローチの成果と課題(自主シンポジウム13,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 粘土造形サヴァン・スキルに比べ稚拙なデッサン・スキルを示す広汎性発達障害児に対する眼球運動トレーニング
- 粘土造形にサヴァン・スキルを示す広汎性発達障害児のデッサン・スキル指導
- 広汎性発達障害男児における粘土造形サヴァン・スキルとデッサン・スキル指導に関する事例検討
- 知的障害者入所更生施設において多飲行動を示す自閉症者に対するPECSを用いた支援の効果
- P1-11 フリー・オペラント技法の実験的分析(ポスター発表1)
- P2-24 自分の解答に自信が持てない広汎性発達障害児における自発的解答の促進(ポスター発表2)
- 日本と中国の知的障害養護学校における選択行動形成支援に関する比較検討 : 日本の関東圏3都県と中国の都市部6地域を対象に
- カリキュラム修正と前兆行動を利用した代替行動分化強化による激しい自傷行動の軽減
- 5歳児発達障害・知的障害スクリーニング質問票における発達的変化およびスクリーニング精度
- こだわり活動を利用した一自閉症青年の行動障害の改善 : 機能アセスメントに基づく代替行動の形成(実践研究特集号)
- 5歳児発達障害スクリーニング質問票の妥当性の検証
- 知的障害者施設における職員の支援パフォーマンスに対する成果マネジメント・プログラムの効果--自傷行動を示す自閉性障害利用者に対する余暇支援遂行における検討
- P2-11 アスペルガー幼児におけるイントラバーバルの指導(ポスター発表2)
- P2-20 重度知的障害を伴う自閉症児へのPECSを応用した指導(ポスター発表2)
- P1-33 アスペルガー幼児の粗雑で乱暴な行動に対する介入(ポスター発表1)
- P2-10 自閉症児における機能的な概念形成についての指導(ポスター発表2)
- 不登校を示した高機能広汎性発達障害児への登校支援のための行動コンサルテーションの効果 : トークン・エコノミー法と強化基準変更法を使った登校支援プログラム
- 自主シンポジウムA:激しい行動障害の改善を目指した支援方法 (日本福祉心理学会第2回大会概要)
- P-56 激しい攻撃行動を示す強度行動障害者に対する支援(1) : FTスケジュールによる行動障害の軽減(ポスター発表2,第23回年次大会)
- P-25 激しい攻撃行動を示す強度行動障害者に対する支援(2) : FTスケジュール利用下でのトイレット・トレーニング(ポスター発表1,第23回年次大会)
- 医療・看護・リハビリテーションにおける応用行動分析学的アプローチの実践(自主企画ワークショップ)
- PI-43 嘔吐不安を訴えるひきこもり男性の食事行動への介入 : エクスポージャーにおける行動アセスメントと介入の評価(ポスター発表I)
- 自閉症青年の衝動的行動の改善における先行刺激操作と結果操作による介入の検討
- 自閉性障害児の余暇活動における活動スケジュール利用の効果に関する事例的検討
- 高齢者の「注意」の低下に対する理学療法--転倒予防およびADL指導における阻害因子としての不注意行動に対する行動分析学的アプローチ (特集 「注意」の障害に対する理学療法)
- 5歳児軽度発達障害スクリーニング質問票作成のための予備的研究
- 発達障害児者の行動問題に対する代替行動の形成に関する文献的検討
- 激しい行動問題を示す人たちへの行動的アプローチを現場職員と外部専門家が協働してどのように実践するか?(自主シンポジウム44,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- P2-36 自閉性障害児におけるジャンケンスキルの形成 : 条件性弁別訓練による指導効果(ポスター発表2)
- 知的障害者入所更生施設における激しい行動問題を示す自閉症利用者に対する行動契約法を中核とした介入パッケージ
- P2-31 知的障害者入所施設職員に対するABA勉強会実施の効果(ポスター発表2)
- P-24 広汎性発達障害児におけるゲーム参加行動促進に関する事例検討 : テーブルゲームに対する介入効果(ポスター発表1,第23回年次大会)
- 自閉症サポートの最前線 : TEACCHプログラムに学ぶ(6)(自主シンポジウム48,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 激しい行動障害のある人の地域生活を保障するために考えるべき要因
- 自閉症青年の行動障害の改善
- P1-09 左右未分化なレット障害児における目と手の協応行動形成の検討(ポスター発表1)
- 発達障害児者における自己管理スキル支援システムの構築に関する理論的検討
- <資料>自閉症の特異的感覚特性と優れた感性的行動に関する予備的検討
- 自閉性障害児に対するPECSによるコミュニケーション指導研究 : その指導プログラムと今後の課題
- 公立幼稚園における個別の指導計画に関する実態調査 : 「障害のある幼児の受け入れや指導に関する調査研究」指定地域の協力園への質問紙調査
- 自閉症を疑われて22か月時に来談した男児に関する5年間のフォローアップ研究
- 特殊教育諸学校幼稚部における個別の指導計画に関する調査研究 : 現状と今後の課題
- 中国における自閉症に関する研究と教育の現状と課題
- P1-05 広汎性発達障害児における遊び場面を用いたコミュニケーション始発の促進に関する検討(ポスター発表1)
- P1-02 広汎性発達障害児への手帳を用いたスケジュール指導の検討(ポスター発表1)
- 強いこだわりを示す広汎性発達障害児における家庭場面への支援の事例検討--刺激フェイディング法を用いた衣服へのこだわりの軽減
- 広汎性発達障害児に対する家庭を基盤としたPECSを用いた要求言語行動の形成
- 知的障害者入所施設における自閉性障害者の作業従事に対する支援--機能的アセスメントに基づいた外部支援者と施設職員の協働的行動支援の効果
- 行動障害に対する行動論的アプローチの発展と今後の課題 : 行動障害の低減から生活全般の改善へ
- 自閉性障害幼児に対するPECSによるコミュニケーション指導に関する事例検討
- 講座 行動分析学的アプローチ(2)臨床における行動分析学的アプローチ
- 293 幼稚園で緘黙傾向を示した兄弟の保育
- 236 親コントロールによる登園しぶりの克服 : school psychologistとしての働き
- 入所施設においてひきこもりを示すダウン症者に対する介入--機能的アセスメントに基づく支援の事例的検討
- 激しい行動障害を示す人への援助方略を求めて1 : 知的障害・自閉性障害の人たちを中心に(自主シンポジウム11,日本特殊教育学会第39回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 知的障害者入所更生施設における自閉性障害者に対する余暇活動支援の事例的検討
- 攻撃的行動を示す自閉症青年に対する問題解決訓練の試み--トークンエコノミー法との併用による効果の検討
- オニール,ホーナー,アルビン,スプレーグ,ストーレイ,ニュートン著, 茨木俊夫(監修), 三田地昭典・三田地真実(監訳)『子どもの視点で考える問題行動解決支援ハンドブック』
- 知的障害者施設に入所する自傷行動を示す成人に対する介入効果
- 統合保育場面における「埋め込まれた学習機会の活用」を用いた外部支援者による支援の検討
- 知的障害・自閉症児の地域生活スキルの指導 : 中国の「特殊教育社区化」と日本の事例(自主シンポジウム61,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 特別支援教育における教育現場と研究機関の協働・連携(1) : 特別支援教育の基盤となる組織・集団を創る(自主シンポジウム30,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 緘黙症の特異性を踏まえた現実的解決策に向けて(自主シンポジウム49,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 発達障害児者の行動問題から教育・福祉の充実を目指すPBS(4) : 新たな適応行動をどのようにつくりだすか(自主シンポジウム32,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 知的障害者入所更生施設において多飲行動を示す自閉症者に対するPECSを用いた支援の効果
- 認知科学と行動分析学とのを可能にするもの
- 発達支援施設が地域社会に果たすべき役割とは
- 行動分析学をベースとした子育て支援 (特集 行動分析学で広がる心理臨床)
- 知的障害生徒における選択行動アセスメントマニュアルの作成と社会的妥当性の検討
- 自閉性障害児に対するPECSを用いたコミュニケーション指導 : 文構造の拡大の観点から
- 強いこだわりを示す広汎性発達障害児における家庭場面への支援の事例検討 : 刺激フェイディング法を用いた衣服へのこだわりの軽減
- 粘土造形サヴァン・スキルに比べ稚拙なデッサン・スキルを示す広汎性発達障害児に対する眼球運動トレーニング
- P2-37 痙攣性発生障害と診断された男性の日常生活における実験的アセスメント(ポスター発表II)
- 常同行動を示す自閉症者に対する活動スケジュールを使用した余暇支援 : 職員への要求行動の形成を通した余暇活動の維持の検討
- 知的障害者施設における職員の支援パフォーマンスに対する成果マネジメント・プログラムの効果 : 自傷行動を示す自閉性障害利用者に対する余暇支援遂行における検討
- 自閉性障害児に対するPECSを用いたコミュニケーション指導:―文構造の拡大の観点から―
- アメリカ合衆国の統合保育における埋め込み型指導法に関する展望
- SY-5 それ(治療対象)は認知か行動か?(自主企画シンポジウム)
- SY-8 エクスポージャーの実際と理論 : 変わらない実践と変わる理論的背景 第34回日本行動療法学会 自主シンポジウム(自主シンポジウム8)
- P3-74 発達障害児における対人交渉の指導(1) : 「悪の誘惑」に対する拒否の自己主張行動の検討(ポスター発表III)
- P1A-9 激しい行動障害を示したアスペルガー児への指導 : タイムアウトを用いた介入の効果(ポスター発表1A(発達障害・育児・親指導))
- P3-75 発達障害児における対人交渉の指導(2) : 落し物への教示や援助行動の支援(ポスター発表III)
- 精神発達遅滞を伴う解離性(転換性)障害患者に認知行動療法が奏功した事例(コロキウム報告)
- それ(治療対象)は認知か行動か(2) : 現場でデータ(行動指標)がとれないというのは本当か(自主企画シンポジウム8,現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
- 行動療法を生かした不登校の問題解決(自主シンポジウムI-1,教育・福祉・健康分野への進展)
- 症例・事例研究を原著論文として投稿するために必要な条件を考える(行動療法士会企画シンポジウム,現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
- 行動療法の専門家の役割と連携(2)(自主シンポジウムII-01,日本行動療法学会第31回大会 自主シンポジウム,人間科学としての行動療法の展開)
- 発達障害臨床からの不登校への貢献 : 生態学的アプローチ、機能アセスメント、行動コンサルテーション(自主シンポジウムI-2,教育・福祉・健康分野への進展)
- P2-45 重度知的障害を伴う自閉症児への登校支援 : 直接支援から母親による支援への移行プログラムの効果の検討(一般演題(ポスター発表),認知行動療法を全国民に提供するために、総力の結集を!)
- 無線脳波計を用いた児童学習時の脳波計測 : 発達障害児童による脳活動の経年変化
- 大学における障害のある学生への支援システムに関する実験研究-ノートテイクへの報酬の影響-