行動療法の専門家の役割と連携(2)(自主シンポジウムII-01,日本行動療法学会第31回大会 自主シンポジウム,人間科学としての行動療法の展開)

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概要

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• 日本行動療法学会の論文
• 2005-10-08

著者

• 奥田 健次

  桜花学園大学

• 大矢 幸弘

  国立成育医療センター

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• P2-10 自閉症児における機能的な概念形成についての指導(ポスター発表2)
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• PI-43 嘔吐不安を訴えるひきこもり男性の食事行動への介入 : エクスポージャーにおける行動アセスメントと介入の評価(ポスター発表I)
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• 緘黙症の特異性を踏まえた現実的解決策に向けて(自主シンポジウム49,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
• 認知科学と行動分析学とのを可能にするもの
• 行動分析学をベースとした子育て支援 (特集 行動分析学で広がる心理臨床)
• P2-37 痙攣性発生障害と診断された男性の日常生活における実験的アセスメント(ポスター発表II)
• SY-5 それ(治療対象)は認知か行動か?(自主企画シンポジウム)
• SY-8 エクスポージャーの実際と理論 : 変わらない実践と変わる理論的背景 第34回日本行動療法学会 自主シンポジウム(自主シンポジウム8)
• P3-74 発達障害児における対人交渉の指導(1) : 「悪の誘惑」に対する拒否の自己主張行動の検討(ポスター発表III)
• P1A-9 激しい行動障害を示したアスペルガー児への指導 : タイムアウトを用いた介入の効果(ポスター発表1A(発達障害・育児・親指導))
• P3-75 発達障害児における対人交渉の指導(2) : 落し物への教示や援助行動の支援(ポスター発表III)
• 精神発達遅滞を伴う解離性(転換性)障害患者に認知行動療法が奏功した事例(コロキウム報告)
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• 行動療法の専門家の役割と連携(2)(自主シンポジウムII-01,日本行動療法学会第31回大会 自主シンポジウム,人間科学としての行動療法の展開)
• 発達障害臨床からの不登校への貢献 : 生態学的アプローチ、機能アセスメント、行動コンサルテーション(自主シンポジウムI-2,教育・福祉・健康分野への進展)
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• 大学における障害のある学生への支援システムに関する実験研究-ノートテイクへの報酬の影響-

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