組織的な教員支援としてのスチューデント・アシスタントの効果と課題
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概要
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本研究では,全学的にSA制度を導入した関西大学を事例に,SAの活用状況,SAの効果と課題について教員とSAに対して質問紙調査をし,分析・考察を行った.分析の結果,89%の教員がSAの活用に満足し,授業内容や方法の改善に力を注げたとSA制度を評価した.しかし,その一方で,SAのコンピュータ・スキルやマナーのばらつき,業務の不十分な引継ぎを問題視する意見があげられた.またSAとして勤務した学生からは社会人としてのマナーやメディア活用能力が向上したなどの効果が見受けられた.このような分析をもとに今後のSAを活用した支援に関する方向性を得た.
- 日本教育工学会の論文
- 2008-12-20
著者
-
久保田 賢一
関西大学
-
久保田 賢一
関西大学総合情報学部
-
岩崎 千晶
関西大学大学院総合情報学研究科
-
水越 敏行
関西大学
-
水越 敏行
関西大学:大阪大学
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水越 敏行
関西大学総合情報学部
-
岩崎 千晶
関西大
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岩崎 千晶
関西大学大学院
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