中学校カリキュラムの動向分析 : 総合的学習・選択学習・情報教育の視点から
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 組織的な教員支援としてのスチューデント・アシスタントの効果と課題
- 中学校教育におけるICT活用の実践事例
- FD の取り組みとしての授業ビデオ制作の位置づけ
- 学校の情報環境と生徒のネットワーク利用意識に関する調査
- 事例研究 : 開かれた学校を目指した地域ネットワークづくり : 教師と保護者をつないだ情報教育実践への動き
- 事例研究:開かれた学校を目指した地域ネットワークづくり : 教師と保護者をつないだ情報教育実践への動き
- 中学校カリキュラムの動向分析 : 総合的学習・選択学習・情報教育の視点から
- 映像視聴能力の発達に関する研究 : 日本賞候補番組を用いて
- 映像選択プロセスの追跡 : 映画「裸の島」の編集作業分析を基にして
- 映像視聴能力の発達に関する調査研究 : その測定及び分析方法の検討
- 情報教育実践の動向調査と新しい方向性
- メディア・リテラシーの構成要素と実践事例分析
- 成人を対象にした Web ベースによるインターネット学習講座の試み : パソコン知識と生涯学習意識の変化について
- 成人を対象にしたWebベースによるインターネット学習講座の試み : パソコン知識と生涯学習意識の変化について
- 総合的学習の設計・実施・評価に関する研究
- 中学校カリキュラムの実践動向と課題 : 総合的学習・選択学習・情報教育の視点から
- 学校研究の診断的評価 : 総合的学習や情報教育に取り組む小学校を対象に
- 学校改革の事例分析と比較考察
- 学校で創るカリキュラムの開発-3-カリキュラム開発のモデルに〜金沢大学教育学部附属小学校
- 教師のねらいと活動タイプからみた共同学習の分析
- メディア教育の歩みと展望 : 関西大学・総合情報学部最終講義を基にして(高木教典教授・井上宏教授・水越敏行教授定年退職記念)
- 学力のとらえ方、育て方、測り方の再検討を (特集 どうすれば「学力低下」を防げるか) -- (提言・学力低下問題と教育改革の課題)
- 柴田好章著, 『授業分析における量的手法と質的手法の統合に関する研究』, A5版, 202頁, 風間書房, 2002年, 本体9,000円
- これからの評価研究の課題(12・最終回)評価を考え合うワークショップを
- これからの評価研究の課題(11)交流学習の展開とその評価
- 学力の問題にどうせまるか (特集 「基礎学力低下」問題と視聴覚教育)
- これからの評価研究の課題(10)学力問題の公開シンポジウムから
- 新しい学力としてのメディア・リテラシー-その研究と実践をどう進めるか-
- 社会科の授業における番組と映像クリップの連動
- これからの評価研究の課題(第9回)立場が変われば評価も違う
- これからの評価研究の課題(8)指導と評価の一体化
- これからの評価研究の課題(7)メディア教育の質変化とその評価
- これからの評価研究の課題(6)情報教育(ICT)の評価
- これからの評価研究の課題(5)情報教育の展開とその評価
- 『総合的な学習』と評価 : 研究と実践の融合を目指して
- BBCの放送教育番組 (JAPAN2000) を用いた実証研究 : 異文化間理解の視点から
- BBC 放送教育番組 (JAPAN2000) を用いた実証研究 : 異文化間理解の視点から
- 成人のメディアリテラシーの実態とその分析
- 中高等学校における総合的新教育課程の編成
- 映像クリップを用いた社会化の授業設計
- 学校イントラネットにおけるパーソナルスペースと運用支援に関するモデル化
- 学校間交流実践の類型とコミュニケーション・ツールの関係性
- NHKフルデジタル教材「おこめ」を用いた総合的学習評価の試み
- 学校で創るカリキュラムの開発・2 太秦みどり学習--京都市立太秦小学校
- [III]講演 総合的学習の全国的動向について(文部省研究開発学校 第3年次研究発表会)
- 学校間交流学習における児童の意識構造とその変容
- これからの評価研究の課題(4)認知と情意の評価
- これからの評価研究の課題(3)高い学力の形成とその評価--実践研究の最優先課題に
- これからの評価研究の課題(2)先行研究事例の省察
- これからの評価研究の課題(第1回)評価・評定そして学力とは--基本概念の整理から
- 学校で創るカリキュラムの開発-12(最終回)-活かしたい実践の知恵
- 学校で創るカリキュラムの開発(11)「人・もの・こと」との出会いから学ぶ総合的学習
- 学校で創るカリキュラムの開発(10)情報活用能力を育てる必修・選択・総合的学習--大野城市立御陵中学校
- カリキュラム改革と新しいリテラシー教育の動向
- カリキュラム改革と新しいリテラシー教育の動向
- 総合学習とこれからの学校教育 : 情報教育の接点は
- 大会の「評価とまとめ」 (特集 第51回放送教育研究会全国大会報告)
- 学校で創るカリキュラムの開発(9)選択学習と総合的学習に新天地を開く
- 学校で創るカリキュラムの開発(8)学び方・生き方・行い方の育成
- 学校で創るカリキュラムの開発(7)国際理解のカリキュラム開発
- 学校で創るカリキュラムの開発(6)常にパイオニアの実践研究を--新潟県上越市立大手町小学校
- 情報教育の普及と発展を支えるシステムの検討I
- 学校で創るカリキュラムの開発(1)年間を通じた総合的学習とメディア教育の開発研究--岡山市立平福小学校
- 学校で創るカリキュラムの開発(5)フルコースの教育課程--滋賀大学 教育学部 附属中学校
- 教育トゥデイ=メディアと教育 インターネットでつなぐ放送と教育
- 遠隔講義における技術的背景と利用者の反応について
- 初年次教育授業におけるスチューデントアシスタントの活動評価 : 今後の活動の検討に向けての成果と課題のまとめ
- 教員と研究者による実践コミュニティの形成 : ICTを活用した国際交流学習を事例として
- 生涯学習におけるメディア・リテラシーの育成
- 教育情報の流通支援環境のモデル化とアーキテクチャの検討
- カリキュラム開発と実践での検証--社会科と理科を例にして (特集 教師のカリキュラム開発力の再生) -- (戦後教育50年・カリキュラム開発研究が盛り上がった頃の思い出)
- 学校で創るカリキュラムの開発(4)必修・選択・総合の組み合わせで中学校の新カリキュラムの開発研究
- その責任はいづこに--教師か親か本人か (特集 「指導力不足」で問われる教師の力量) -- (国研調査「学級がうまく機能しない状況」の指導力不足をどう読むか)
- 総合的学習の展開とそれを支える教育的基盤
- 教科学習と総合的学習は二者択一ではない (特集 各教科学習と総合的学習の関連) -- (総合的学習で「教科主義」は克服出来るか--学校知の再開発)
- 展望 教育の急流とメディア教育の新しい船出
- 「教育課程の自主編成と学力」今昔 (特集 2002年は目前・克服すべき課題) -- (提言 教育課程政策の変化は何を意味しているか)
- 生きる力をはぐくむうえで価値ある教材材とは何か (特集 生きる力をはぐくむ教材の工夫)
- 2つの環境番組の連続視聴による実証研究
- 映像視聴能力の発達に関する研究 : 日本賞候補番組を用いて
- 映像視聴能力の発達的研究 : 映画「裸の島」を素材として
- 学校研究の診断的評価 : 総合的学習や情報教育に取り組む小学校を対象に
- 映像教育と制作実習(課題研究I,学会報告2003年次報告)
- 映像の再構成プロセスに関する研究 : 映画『裸の島』の編集作業を基にして