<特集>大学における視聴覚・放送メデイアの利用の現状と課題

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概要

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著者

• 久保田 賢一

  関西大学

• 堀江 固功

  江戸川大学

関連論文

• 大学院生の研究プロジェクトへの十全的参加の軌跡(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
• ICTを媒介とした国際間協同物語制作学習による異文化理解
• 10-221 関西大学におけるOCWの現状と課題(口頭発表論文,オーガナイズドセッション「オープンコースウエアとその活用」-II)
• 組織的な教員支援としてのスチューデント・アシスタントの効果と課題
• 6-329 LMSの活用事例から見る組織的な授業支援(オーガナイズドセッション「e-ラーニングを用いた授業改善」-I,口頭発表論文)
• LMSの活用事例からみる授業改善の試みと組織的支援 (特集論文 高等教育の改革とメディア)
• 中学校教育におけるICT活用の実践事例
• The Blended E-Learning Model for the Technological University of the Philippines
• メディア教育の現場から(39)メディアリテラシー教育開発研究会(10)国際交流学習とメディアリテラシー
• DTP実習を支援するWeb動画教材の評価
• 教育工学における質的研究法に基づいた論文の分析
• メディア教育の現場から(35)メディアリテラシー教育開発研究会(6)大学におけるメディアリテラシー教育
• メディア・リテラシーを学ぶ学生の学習過程からみたメディアに対する概念の変容--電子掲示板の質的な分析から (特集 メディア・リテラシー教育の現状と課題)
• マルチメディア制作に必要な操作スキル獲得のための問題解決型 Web 教材の設計
• ペルー遠隔教育中学校におけるテレビの教育効果の調査報告
• 大学のマルチメディア制作実習における学習環境のデザイン
• FD の取り組みとしての授業ビデオ制作の位置づけ
• 「教育の情報化」:イギリスから学ぶもの
• 国際教育協力プロジェクトにおけるメディア活用を目指した教員研修--シリア・パレスチナ難民の学校での事例 (特集論文 国際理解・協力におけるメディアの活用)
• イギリス・カナダ・オーストラリアにおけるメディア・リテラシー教育カリキュラムの比較研究
• メディアを活用した交流学習が与える影響--青年海外協力隊員とのメール交換を事例に (特集論文 授業とメディア)
• 国際交流学習における生徒の意識の変容プロセスに関する考察 (質的研究と教育工学/一般)
• 遠隔講義改善のための一考察 : 教師・学生それぞれの視点から
• グローバルな交流学習を支援するメディアミックスシステム
• 大学における視聴覚・放送メデイアの利用の現状と課題
• 事例研究 : 開かれた学校を目指した地域ネットワークづくり : 教師と保護者をつないだ情報教育実践への動き
• 映像選択プロセスの追跡 : 映画「裸の島」の編集作業分析を基にして
• 教育開発プロジェクトにおける学校を基盤とした授業研究の促進要因
• ペルーにおける遠隔中学校システムの開発とテレビの教育効果予測
• ペルーにおける遠隔中学校システムの開発とテレビの教育効果予測
• 成人の情報活用能力育成を目的としたカリキュラムとその評価
• 映像制作を支援するウェブ教材の評価
• 電子掲示板に見る大学生のメディアに対する意識変容の過程とその要因の分析
• インターネット活用における教育メディア研究の課題
• コンピュータ導入に伴う教師の意識と行動に関する質的調査
• 教育開発プロジェクトにおける学校を基盤とした授業研究の促進要因
• 日本教育工学会論文誌の研究動向に関する考察 : 研究方法と研究対象からみた分析
• 教育開発における技術移転の問題に関する考察--ミャンマーの教育大学を事例として
• 日本教育工学会論文誌の研究動向に関する考察 : 研究方法と研究対象からみた分析
• 状況論的アプローチからみたシンキング・ツールの活用実践
• 国際交流学習における生徒の意識の変容プロセスに関する考察
• 海外での教育実践における学生の動機づけを促す要因
• インターネットを活用した異文化間の協働を促す学習環境デザイン : 実践共同体の組織化の視座から
• 国際教育協力プロジェクトにおけるメディア活用を目指した教員研修 : シリア・パレスチナ難民の学校での事例(国際理解・協力におけるメディアの活用)
• メディア概念の拡張とこれからの「教育メディア研究」 : 社会文化的アプローチによる研究方法論再考
• イギリス・カナダ・オーストラリアにおけるメディア・リテラシー教育カリキュラムの比較研究
• メディアを活用した交流学習が与える影響 : 青年海外協力隊員とのメール交換を事例に(授業とメディア)
• 課題研究II 国際教育開発と教育メディア
• 課題研究IV 国際理解教育と教育メディア
• 大学における視聴覚・放送メディアの利用の現状と課題(特集)
• 子どもの能動的な学習を促すメディアとしての板書技術 : ボリビア国への技術移転を通して
• 高等教育の改革とメディア(課題研究1,大会報告)
• ペルー遠隔中学校におけるテレビ教材の効果調査
• メディアリテラシーの意味と可能性(課題研究3,2001年度年次大会)
• 「映画の様式」-その変化と連続性, デヴィット・ボードウェル著, 小町真之訳, 鼎書房刊, 2003年3月
• 放送における教科教育と教育メディア(課題研究III,学会報告2003年次報告)
• 基礎学力と教育メディア(課題研究2,2002年度年次報告)
• 交流学習と教育メディア(課題研究III,大会報告)
• 10A09 探究的な学習に対応するための学校図書館における学習環境の要件の検討(保育・幼・小教育の実践と研究I,課題研究)
• 教育メディア研究の国際協力(課題研究2,大会報告)
• 電子掲示板に見る大学生のメディアに対する意識変容の過程とその要因の分析
• 放送教育の役割と学習環境の変化(放送教育運動の総括から新たな発展のために)
• 異文化理解教育におけるデジタルメディア活用の実践研究(デジタル時代の教育メディア理論と実践)
• 映像制作を支援するウェブ教材の評価
• 「教育放送の国際展開とその成果」, 海外教育放送研究会編, 海外放送研究会刊, 2001年3月

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