臨地実習終了時の看護実践力におけるeラーニング導入の効果

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概要

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eラーニング導入による看護実践力への効果を明らかにすることを目的に,eラーニング導入後の学生を対象に,基本実習後と応用実習後との看護実践力を比較した。また,eラーニング導入前の学生の看護実践力と比較検討した。eラーニング導入後の学生の対応データ50ケースを検定した結果, 20項目中17の項目の得点において有意に高い結果が示された(P<.05〜P<.001)。合計得点及び,4つの下位概念別得点においても同様の結果が示され,eラーニング導入による効果が示唆された。eラーニング導入前後での看護実践力の下位概念別結果は,導入前は,「実施力」が主に高まり,導入後は,「志向力」,「展開力」,「実施力」,「評価力」の全体が高くなった。また,応用実習においては,eラーニングによって,学生の自主性を維持されることで,より看護実践力を高めることにつながることが示唆された。
大阪府立大学の論文

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