発達障害児のサバイバルスキル訓練 : 買物スキルの課題分析とその形成技法の検討
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概要
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2名の発達障害児を対象として、日常場面における買物スキルを形成するための技法の検討を行った。まず現実場面での買物スキルの課題分析を行い、それを基にして実験を行った。実験は、模擬場面において訓練を行う模擬訓練条件と、模擬訓練の効果をスーパーマーケットにおいて評定する般化条件で構成した。その結果、(1)模擬訓練場面での各行動レパートリーの形成、(2)現実場面での遅延プロンプト法、(3)正の練習試行、(4)連鎖の最終環からの行動形成法を用いることによって、社会的な行動が十分確立していない自閉症児に大型スーパーマーケットでの買物スキルを形成することが可能になった。本研究の結果、訓練場面において形成した行動を日常場面へ般化させるために、日常環境における刺激を機能的な弁別刺激とするための訓練方法の重要性が示唆された。
- 日本特殊教育学会の論文
- 1990-06-30
著者
-
小林 重雄
筑波大学心身障害学系
-
渡部 匡隆
筑波大学心身障害学系:愛知県心身障害者コロニー発達障害研究所
-
渡部 匡隆
横浜国立大学教育人間科学部
-
山本 淳一
明星大学人文学部心理教育学科
-
山本 淳一
明星大学人文学部
-
渡部 匡隆
筑波大学大学院
-
渡辺 匡隆
横浜国大 教育人間科学
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