初等数学の問題解決過程における対話の文脈処理

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概要

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対象を小学校l年の算数の世界に絞り込み,問題文と図表が混在しているドリルテキストならびに教師(人間)との対話を相互参照しながら算数の問題解決を行うシステムの開発を進めている。本論文では,問題解決過程におけるシステムと教師との対話の文脈処理について考察する。まず,文脈を言語表現が使用され,評価される言語的・非言語的環境であると定義し,発話文の構造と発話意図,発話のおかれた状況(話し手,聞き手,場所,時,現場の事物),領域知識および話し手の注意状態をその構成要素とした。次に,文脈情報に基づく対話処理方式を提案する。特に,システムからの発話文の生成では,問題解決過程ならびに文脈情報からの言語情報の抽出と修辞処理について,教師からの応答文の解析では,発話意図や省略要素の推定,発話中の言語表現と文脈情報との対応付け,焦点情報の設定などについて述べる。
社団法人電子情報通信学会の論文
1995-10-20

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