対話支援型問題解決システムにおけるジェスチャ解析の一手法

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概要

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本研究では, 小学校1年の算数のドリルテキストを対象とし, 教師である人間との対話を用いて問題の解決や知識の獲得を行なうシステムの構築に取り組んでいる。実際のドリルテキストを用いた対話においては, 言語だけでなく図を指示したり, 線や丸を描く等の動作が伴うのが普通である。そこで, 本システムにおいても, より円滑で自然な対話を実現するためには, システムが教師の各種動作を認識する必要がある。さらに, このようなジェスチャ解析を行なう場合, 対話文理解処理との協調も考慮しなければならない。本システムでは, 教師のジェスチャはCCDカメラを用いて連続画像として入力される。本稿では, 対話と共に行なわれるジェスチャ解析のための連続画像の処理手法に関する検討を行なう。
一般社団法人情報処理学会の論文
1997-09-24

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