人との対話を通して初等数学を学習するシステムの構築

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概要

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幼児や児童が言葉や数に関する知識を,親や教師との対話において獲得する場合,言語だけでなく,具体物,黒板,身振りや手振りなど様々な伝達媒体が用いられる.また,親や教師が子供の返答に対して正否の評価を示す場合にも,「そう」や「ちがう」といった言葉だけでなく,顔の表情や態度が伴う.すなわち,教師がある概念を生徒に教授する場合,言語外情報を有効に利用することが非常に大切である.我々は言語の他に,黒板と,顔の表情や声の抑揚といった非言語的コミュニケーションを,画面上で仮想的に表現し,それらの伝達媒体を併用して人間と対話することにより,初等数学を学習することができるシステムを構築している.本稿では,本システムの概要と対話の流れを表現した対話スクリプト,ならびに,非言語的コミュニケーションについて述べる.なお,システムは,日本語プログラミング言語マインドを用いてPC上で構築されている.
1994-09-20

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