F-1 重みつき得点(Graded Score)のS-P表の表示法について

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概要

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• 日本科学教育学会の論文

著者

• 加藤 浩

  放送大学

• 加藤 浩

  慶應義塾大学

• 藤田 広一

  慶應義塾大学理工学部

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• 小学校理科eラーニングサイト「理科ネット」に関する学習者の認識の考察 : ブレンディッドラーニングとして利用したときの「理科ネット」の有用性について
• eメンタリングガイドラインの形成とその評価(実践段階のeラーニング)
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• 用語間の関係の強さに着目したデジタルポートフォリオ検索支援システムの開発と評価 : 先輩学習者のポートフォリオを用いた授業実践を事例として
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• Web上での協同学習における携帯端末を用いた形成的評価システムの開発と検証
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• 情報教育における教師と児童のトラブル認織の共通点と相違点
• 3D 素材を取り入れた多地点・小集団の連携による教育実践モデルの開発
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• OECD・IEA共同 「情報通信技術 (ICT) を活用した先進的教育実践ならびに学校改革の事例研究」 ICT活用教育に関する国際共同研究 : OECD 「ICTと学習の質」 プロジェクト
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• 12.ゲーム的状況設定を用いた大学文科系向けプログラミング教育の実践(メディア教材のプロトタイプに関する研究開発-4年間の総括と今後の展望-,メディア教材のプロトタイプに関する研究開発)
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• 「情報教育用ソフトウェア・コンテンツはどうあるべきか?」
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