3 国語科授業構成にかかわる教師の実践的知識 : 二人の高校教師の比較による事例研究

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概要

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• 全国大学国語教育学会の論文
• 1999-10-21

著者

• 藤原 顕

  兵庫県立大学

• 藤原 顕

  兵庫県立看護大学

• 松崎 正治

  同志社女子大学

• 松崎 正治

  鳥取大学

• 由井 はるみ

  兵庫県立加古川北高校

• 萩原 伸

  鳥取県立鳥取東高校

関連論文

• ドナルドA.ショーン著, 柳沢昌一・三輪健二監訳, 『省察的実践とは何か プロフェッショナルの行為と思考』, 鳳書房刊, 2007年11月発行, A5判, 440頁, 本体価格4,000円
• 有沢俊太郎著, 『国語教育実践学の研究』, 2008年1月27日刊, 風間書房, A5判, 339頁
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• 遠藤瑛子実践における単元生成の文脈 : 国語科教師の実践的知識へのライフヒストリー・アプローチ
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• 物語文の理解と記憶におけるメタ認知方略の効果と発達(これからの国語学力像を構想する)
• 授業構成にかかわる教師の実践的知識 : 二つの授業実践の意味づけと関連づけに基づいた実践的知識の物語的構造
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• 3 国語科授業構成にかかわる教師の実践的知識 : 二人の高校教師の比較による事例研究
• 学習の個別化と共同化
• 2 授業研究としての教師の実践的知識の探究
• 教室ディスコースのナラティヴ(物語的)な分析
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• 西尾実の行的認識の教育論の史的検討(現代の言語環境と国語教育)
• 5 西尾実の言語生活指導論の検討
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• 鶴田清司著, 『国語教師の専門的力量の形成-授業の質を高めるために-』, A5判, 418頁, 渓水社, 2007年, 本体5,000円
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• 初任期から中堅期へ移行する時期の教師の力量形成の研究(自由研究発表)
• 教師としてのアイデンティティを軸とした実践的知識に関する実例研究 : ナラティヴ・アプローチに基づいて

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