看護教育用CAIの開発 -シミュレーションによる看護問題解決能力の育成-
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 短期大学生の咽頭細菌分布に関する研究 : 看護学生と非看護学生との比較
- 「医療保険療養病床」と「介護療養型医療施設」における看護業務実態(第2報) : 全国調査の結果から
- 化学構造式インタフェースの開発
- 電子テキスト&ノートによる学習システム : テキストの文を利用したノート作成について
- 電子テキスト&ノートによる学習システム(3) : 化学構造式インタフェースについて
- 電子テキスト&ノートによる学習システム(2) : その入力インタフェースについて
- 電子テキスト&ノートによる学習システム : ノートの作成、診断機能について
- 文章理解支援のための予備的検討
- 知的ドリルC-interestとその数式入力インタフェース
- 知識埋め込みテキストの構想について
- メタ知識の教授を目的とする Go-Tutor の局面認識
- 問題解決におけるメタ知識獲得過程の分析
- Mastermindにおけるプレーヤーの解決方略--発話プロトコルによる解決過程の分析
- 問題解決における言語的作動記憶容量の制約と外的資源の利用
- 問題解決過程の分析を目的とした詰碁システム
- Mastermindを課題とする問題解決過程の分析 : プレープロトコル収集システムの設計
- 問題解決における言語的作動記憶容量と解決方略
- 定性推論による動的系の説明生成機能の実現
- 作動記憶上への継時的な記憶負荷の増加が問題解決に及ぼす影響
- 問題解決ITSのためのMaster-Mindとその基本問題空間及び解決方略
- 数当てゲームITSのためのプレー知識の構造について
- ワーキングメモリへの記憶負荷が問題解決に及ぼす影響
- 4ヵ年間の老人看護実習の軌跡 : 1999年度〜2002年度まで
- 「医療保険療養病床」と「介護療養型医療施設」における看護業務実態 : 施設機能と看護業務の関係
- 療養型病床群入院患者の現状 : 看護師の業務内容から他職種との協働・連携を探る
- 老人看護実習後の高齢者イメージ : 老人イメージマップの連想言語から
- 老人イメージの変化 : 高齢者擬似体験前後の比較から
- 高齢者の理解を支援するための教育方法の検討 : 高齢者擬似体験による課題レポートの分析から
- 新しい看護教育について
- 老年看護学演習「老人の身になってみたら・・・」における学習内容 -課題レポートの分析から-
- 短期大学(二年課程)看護学実習における学生の達成感・満足感に影響を及ぼす要因 -成人・老人看護実習における人的環境の側面から-
- 看護学実習において教員、臨床指導者、看護婦・看護士が学生の達成感・満足感に影響を及ぼす要因の検討 -成人・老人看護学実習の分析から-
- 終末期看護の授業におけるディベート教育の導入 : 学生のディベートに対する反応分析
- 看護教育用CAIの開発 -シミュレーションによる看護問題解決能力の育成-
- 看護教育におけるCAI導入の試み
- 学生による講義評価の有効性
- 学生による講義評価 -教授法の改善点を探る-
- 看護基礎教育における死への準備教育の意義 -看護学生の死に対するイメージの変化から-
- 成人看護学の構成と授業内容
- Mastermind プレヤーの実時間モデル
- 396 『神奈川県統計書』からみた明治期の出産状況(その他2)(第45回日本母性衛生学会総会学術集会)
- 看護学校におけるウイルス感染症および結核予防対策(1報) -小児期感染による免疫抗体・B型肝炎抗原・抗体保有の有無およびツベルクリン反応-
- 授業アンケートの特性解析
- 正規表現による幾何用簡易言語SLanGの構築とCAI教材への利用
- メタ知識の教授を目的とする Go-Tutor の局面認識
- 数学 Hands-On 展示 : 「機械仕掛けの数のマジック展」展示作品から
- 看護学生の咽頭細菌培養検査に関する研究(第2報) : 隣地実習前後における咽頭細菌分布と検出率
- 看護学生の自立・自己実現に関する研究 : 経年的健康診断結果の分析から
- 新教育課程における数学教育 : 「生きる力を育む教育」に関する一考察
- 短期大学生の咽頭細菌分布に関する研究 : 看護学生と非看護学生との比較
- 20歳女子学生の健康診断結果の検討 -過去20年間の体格・BMIおよび血圧の年次推移-
- 看護理論の学習の意義 -看護理論を用いた臨床経験の意味づけ-
- 2・3年課程の看護学生の心理テストの結果の比較 -TEGに対するEPPSの重回帰分析から-
- 基礎看護教育課程における教育内容精選の視点 -外科看護の例- (3)
- 基礎看護教育課程における教育内容精選の視点 -外科看護の例-
- 公務員模試処理と合否結果追跡調査のためのシステム
- Webを利用したリアルタイム授業評価システムの講義科目における運用
- 囲碁指導システムGo-Tutorの開発
- 知的ドリルC-interestの開発
- 知的ドリルC-interestの開発--その解答診断法と数式入力インタフェース (〔教育システム情報学会〕言語・知識処理応用研究部会 第82回研究会)
- "Mathematical Art 展 in 熊本"に関する一考察 : 数学教育普及活動の視点から
- 医・看護教育用知的CAIのための定性的患者モデルの開発(1)
- e-ラーニングと誤り同定について (新しいデバイスと教育システム/一般)
- 数式の変換誤り同定について (モバイル・ユビキタス学習環境/一般)
- 差分による数式変換の誤り同定法
- 数式の変換誤り同定について
- Go-Tutorの局面認識とCognitive Tools : 問題解決学習支援システムのためのCognitive Tools(教育実践システムと学習評価/一般)
- 統合学習環境Gokuuの構成と機能について
- Go-Tutorの局面認識とCognitive Tools--問題解決学習支援システムのためのCognitive Tools (教育実践システムと学習評価)
- GO-TutorのCognitive Toolsについて (インターネット新技術による学習環境)
- 問題解決学習支援システムのためのCognitive Tools
- 数学CAIシステム「明解」のCMIと数式エディタMaχについて
- 数学CAIシステムのミニマムエッセンシャルズ
- 数学CAI専用システムの概要とミニマムエッセンシャルズについて
- 看護基礎教育における理念と求められる看護実践力--看護系大学台頭の中で看護短期大学の使命を考える
- 大学における情報管理 : 学生情報について
- コンピューターを利用した大学の管理、運営組織の設計について
- 自動定理証明を応用した数学コースウェアの開発
- 知的CAIの現状と課題
- 5 LANによるCAIシステム利用の問題点 : 高度情報化の下での教育システム開発の難しさ
- 23 幾何用簡易言語SLanGのCAI教材作成への利用
- 7 数学CAIシステムにおける数式エディタの有用性 : 数式エディタMax開発とその意義
- ファジィグラフによる教育情報分析 : テストデータを用いた近似構造分析
- ファジィ理論による教材構造分析[3]
- ファジィ理論による教材構造分析 [3]
- ファジィ理論による教育情報の分析 : テストデータを用いた近似構造分析
- MACAIシステム「明解」における数式エディタMaχのすべて
- インタラクティブ数学CAIシステム「明解」の開発の背景と基本構想
- 定性的モデルからの説明生成について
- 医・看護教育用知的CAIのための定性的患者モデルの開発(2)
- 1C4 遠隔教育としてのe-Learning システムの構築(e-learning, 日本教育情報学会第21回年会)
- e-Learning による数学教育の試み-その3- : Web による学習環境の事例
- e-Learning による数学教育の試み -その2- : Web による学習環境の事例
- e-Learningによる数学教育の試み : Webによる学習環境の事例
- 大学における数学基礎教育の現状 : アンケート調査の視点から
- 情報社会における数学教育
- 情報社会における数学教育
- 医・看護教育用知的CAIのための定性的患者モデルの開発(3)
- 数当てゲームのコーチングITSについて : 数え上げ法と演繹的推論およびその領域知識
- 集合演算システムCantorの開発とその教育利用