語彙判断課題における熟語らしさの心的評価機構
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2000-06-30
著者
-
川上 正浩
大阪樟蔭女子大学人間科学部心理学科
-
川上 正浩
名古屋大学
-
齋藤 洋典
名古屋大学大学院情報科学研究科, 認知情報論講座
-
柳瀬 吉伸
名古屋大学大学院人間情報学研究科
-
齋藤 洋典
名古屋大学大学院情報科学研究科 認知情報論講座
-
齋藤 洋典
名古屋大学
-
柳瀬 吉伸
名古屋大学大学院人間情報学研究科認知情報論講座
-
柳瀬 吉伸
名古屋大学
関連論文
- 不思議現象を信じる理由(1)
- 大学1回生から4回生までの横断および縦断データから見た大学生活充実度の推移
- 顔文字が表す感情と強調に関するデータベース
- 不思議現象と宗教意識--『ダ・ヴィンチ・コード』を題材に
- 新奇図形の照合課題におけるネガティブ・プライミングの生起の規定因
- 「水からの伝言」の普及と信奉
- 女子大学生にとっての「不思議なこと」
- PB301 そろばん学習児童のワーキングメモリ容量の測定
- 社会人の業務遂行能力に対する自己評価と他者評価 : 両評価のズレに着目した教育効果の計測
- 漸次的マスク解除課題を用いた漢字二字熟語の認知における近傍語群の活性化過程に関する検討(高次視覚における認知と理解)
- 漢字二字熟語の視覚的認知における近傍語群活性化過程に関する検討
- 熟語らしさの心的評価機構とその心的実在性 : 擬似熟語の産出と受容
- 語彙判断課題における熟語らしさの心的評価機構
- PF063 大学生活充実度における学年差に関する研究(3)
- 大学生の科学観・自然観について (2)
- 非単語記憶課題における正再認と虚再認に対する類似語数の効果
- 不思議現象に対する態度とテレビ視聴--テレビに対する態度尺度の作成
- 大学生の科学観・自然観について(2)
- 不思議現象に対する態度における大学生女子と高校生女子の比較
- PB2-46 大学生活充実度における学年差に関する研究(2)(教授・学習)
- 不思議現象に対する態度 : 態度構造の分析および類型化
- 呈示色の典型性が画像の記憶に及ぼす影響
- 不思議現象とテレビ番組--テレビ番組の内容分析と視聴者の反応
- 会話とジェスチャー研究における柔軟な同期と引き込み現象
- デザインにおける美しさと機能性の共存可能性
- 継時的に呈示された姿勢に対する結合処理を生起させる諸要因の検討
- 姿勢間結合処理の効果--プローブ再生課題を用いた検討
- 036K10207 行為の学習とその学習能力の解明に向けて(03.体育心理学,一般研究発表)
- 漢字の部品頻度表の作成とそのデータベース化への試み
- 部品配置の特性と部品の結合特性が漢字ゲームの難易度に及ぼす影響
- 選択可能性の出現パターンがゲームの難易度に及ぼす効果の検討
- 「マルチメディアと通信を利用した日本語学習支援ツールの開発」に関する規定因 : その設計基本コンセプトと漢字学習支援ツールについて
- PE75 アスペルガー症候群児の認知機能 1
- 学習 E-1 漢字仮名混じり語の認知ユニットが文字検出課題に及ぼす影響(2)
- 学習 5-4 漢字仮名混じり語の認知ユニットが文字検出課題に及ぼす影響
- L6004 漢字仮名混じり語の文字検出課題における表記の親近性
- 行為の理解と模倣をつなぐ「よどみ」のはたらき : 看護動作の学習における観察と模倣(「手」及びヒューマン情報処理一般)
- 大学初動教育としての帰属感高揚プログラムの開発
- 組込みソフトウェア教育の受講者と上司による受講後の教育効果評価
- 二字熟語の語形成におけるJIS第1水準に属する漢字2965字の結合特性
- 言いよどみの質についての分析 : 遅延聴覚フィードバックを用いた検討(顔・ジェスチャ認識のためのパターン認識メディア理解,一般)
- 第二言語学習者の発話におけるジェスチャーの産出に及ぼす発話環境の検討 : 韓国人日本語学習者のジェスチャー生起量に基づく分析(顔・ジェスチャ認識のためのパターン認識メディア理解,一般)
- 言いよどみの質についての分析 : 遅延聴覚フィードバックを用いた検討(顔・ジェスチャ認識のためのパターン認識メディア理解,一般)
- 第二言語学習者の発話におけるジェスチャーの産出に及ぼす発話環境の検討 : 韓国人日本語学習者のジェスチャー生起量に基づく分析(顔・ジェスチャ認識のためのパターン認識メディア理解,一般)
- 第二言語学習者の発話におけるジェスチャーの産出に及ぼす発話環境の検討 : 韓国人日本語学習者のジェスチャー生起量に基づく分析
- 魔法のランプと認知科学
- 抑うつ者における人物形容語の処理特性 : 事象関連電位による検討 (「実世界指向と情報家電」及びヒューマン情報処理一般)
- 仮名表記語の認知における文字錯合 : 数字列との比較
- 看護行為の理解と遂行を規定する諸要因の検討
- 物語の読みにおける感情評価と感動評価の相違 : 先行する不快情報が後続の快情報の処理に及ぼす影響
- 漢字一語の読み処理における語音と構成部品の音韻との相互活性化
- 情報処理アプローチによる学習障害の実験的検討 :語の処理単位の視点から
- Phonological activation of radicals in reading Kanji characters
- 部品による漢字の構造化と漢字学習支援システム
- 上下分離漢字における部品(部首)の出現頻度表 2
- Phonological Effect in Radical Migration with Kanji Characters
- 漢字構成における部品(部首)・音韻対応表
- 漢字構成における部品(部首)の出現頻度表
- 漢字らしさに対する人の意味情報処理 : Migration Paradigmにおける仮名との比較
- 無意味肢節動作の模倣検査を用いた Dementia of the Alzheimer's Type における身振り障害早期発見の可能性
- 2言語併用者による日中同形語の意味処理における第2言語熟達度の影響
- 仮名語の語い決定課題における表記の親近性と処理単位(資料)
- 研究経過報告(教育心理学教室教官の研究状況報告)
- カタカナ表記語の正書法的類似語数表 : 親密度ごとの検討
- カタカナ3文字語及びカタカナ4文字語の正書法的類似語・音韻的類似語数表 (?) : Macintosh版岩波広辞苑第四版に基づく音素単位類似語数調査
- 漢字二字熟語の主観的出現頻度調査
- カタカナ3文字語及びカタカナ4文字語の正書法的類似語・音韻的類似語数表 : Macintosh版岩波広辞苑第四版に基づく類似語数調査
- JIS一種漢字2965字を用いて作成される漢字二字熟語表 :Macintosh版岩波広辞苑第四版に基づく類似語数調査
- 仮名3文字で表記される非単語の類似語数(N-size)表
- 研究経過報告(教育心理学教室教官の研究状況報告)
- 視覚提示された単語の認知過程
- 研究経過報告(教育心理学教室教官の研究状況報告)(5)
- 連想記憶における検索過程-3-疑似熟語の熟語らしさの評価における心的辞書の関与
- K175 大学への帰属感高揚プログラムの探索的開発(口頭セッション29 大学教育2)
- P4083 期限付き課題の遂行について (4)
- 人格3032 期限つき課題の遂行について(3)
- PD215 期限付き課題の遂行について (2)
- 571 期限つき課題の遂行について : 課題の認知と予定のシフト(社会B(4),口頭発表)
- 教育における「活性化」概念の適用可能性
- PC67 漢字二字熟語の前,後漢字を共有する類似語が語彙判断時間に及ぼす効果
- PE57 非単語の単語らしさに類似語数が及ぼす効果
- 学習 5-5 語彙判断課題における非単語の類似語数の効果
- 学習 833 日本語の表記頻度と出現頻度が認知過程に及ぼす影響
- 教授過程 738 既有の言語知識が新たな言語習得に及ぼす影響
- A-13 日本語の視覚的処理単位(学習A)
- カタカナ 3 ・ 4 文字表記語を構成するカタカナバイグラムの発音容易性評定調査
- 日本語の視覚的認知課題における処理単位(昭和 62 年度教育心理学専攻修士学位論文概要)
- 同時呈示された重なり図形の分離容易性が非選択図形の符号化に及ぼす影響
- L6040 大学生の読解力上位群と下位群における単語音読潜時
- 301 幼稚園児における平仮名命名潜時と特殊音節の読み(乳幼児の言語発達,発達17,口頭発表)
- 645 談話理解における辞書的多義性の解消 : 理解のモニタリングと修復(文章理解と産出,学習5,学習)
- 漢字の情報処理に関する認知心理学的アプロ-チ (特集 心理学と日本語学)
- 教科書と漫画における形容語彙に関する調査(1) : 小学校の国語教科書に基づく形容語彙調査
- 看護動作の模倣学習における体験的認知の効果
- 647 Semantic and Phonetic Activation in the Recognition of Complex KANJI Characters (I)
- PD54 感情価と記憶(1) : 感情語の特性が自伝的精緻化に及ぼす影響
- 心理学部における帰属感高揚プログラム「心理学と私」
- 二字熟語の語形成におけるJIS第1水準に属する漢字2965字の結合特性
- 仮名語の語い決定課題における表記の親近性と処理単位(資料)
- P4-13 大学への帰属感高揚プログラムの探索的開発(2)(教授・学習,ポスター発表)