川上 正浩 | 大阪樟蔭女子大学人間科学部心理学科
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概要
関連著者
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川上 正浩
大阪樟蔭女子大学人間科学部心理学科
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川上 正浩
名古屋大学
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川上 正浩
大阪樟蔭女子大学心理学部
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川上 正浩
大阪樟蔭女子大学心理学部発達教育心理学科
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坂田 浩之
大阪樟蔭女子大学心理学部
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川上 正浩
大阪樟蔭女子大学人間科学部
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川上 正浩
大阪樟蔭女子大学
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小城 英子
聖心女子大学文学部
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奥田 亮
大阪樟蔭女子大学心理学部
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佐久田 裕子
大阪樟蔭女子大学心理学部
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佐久田 祐子
大阪樟蔭女子大学心理学部
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増田 尚史
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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佐久田 祐子
大阪樟蔭女子大学人間科学部
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齋藤 洋典
名古屋大学大学院情報科学研究科 認知情報論講座
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奥田 亮
大阪樟蔭女子大学心理学部臨床心理学科
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齋藤 洋典
名古屋大学
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齋藤 洋典
名古屋大学大学院情報科学研究科, 認知情報論講座
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川野 健治
早稲田大学
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増田 尚史
名古屋大学大学院人間情報学研究科
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小城 英子
聖心女子大学
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増田 尚史
名古屋大学
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柳瀬 吉伸
名古屋大学大学院人間情報学研究科
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柳瀬 吉伸
名古屋大学大学院人間情報学研究科認知情報論講座
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柳瀬 吉伸
名古屋大学
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行廣 隆次
京都学園大学
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川野 健治
東京都老人総合研究所
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川野 健治
東京都立大学人文科学研究科
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杉村 伸一郎
名古屋大学教育学部
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辻井 正次
聖徳学園岐阜教育大学
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豊田 弘司
奈良教育大学
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辻井 正次
岐阜聖徳学園大学教育学部
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井上 毅
滋賀大学教育学部
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山崎 治
名古屋大学大学院人間情報学研究科
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市川 伸也
名古屋大学大学院人間情報学研究科
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斎藤 洋典
名古屋大学大学院人間情報学研究科・認知情報論講座
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行廣 隆次
北海道大学文学部
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吉崎 一人
愛知淑徳大学
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齊藤 洋典
名古屋大学大学院人間情報学研究科認知情報論講座
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山崎 治
千葉工業大学
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水野 りか
信州大学
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吉崎 一人
愛知椒徳大学文学部
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堀田 朱美
名古屋大学
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井上 毅
滋賀大学
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斎藤 洋典
名古屋大学
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吉崎 一人
名古屋大学 教育学研究科
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山崎 治
千葉工大
著作論文
- 不思議現象を信じる理由(1)
- 大学1回生から4回生までの横断および縦断データから見た大学生活充実度の推移
- 顔文字が表す感情と強調に関するデータベース
- 不思議現象と宗教意識--『ダ・ヴィンチ・コード』を題材に
- 「水からの伝言」の普及と信奉
- 女子大学生にとっての「不思議なこと」
- PB301 そろばん学習児童のワーキングメモリ容量の測定
- 熟語らしさの心的評価機構とその心的実在性 : 擬似熟語の産出と受容
- 語彙判断課題における熟語らしさの心的評価機構
- PF063 大学生活充実度における学年差に関する研究(3)
- 大学生の科学観・自然観について (2)
- 非単語記憶課題における正再認と虚再認に対する類似語数の効果
- 不思議現象に対する態度とテレビ視聴--テレビに対する態度尺度の作成
- 大学生の科学観・自然観について(2)
- 不思議現象に対する態度における大学生女子と高校生女子の比較
- PB2-46 大学生活充実度における学年差に関する研究(2)(教授・学習)
- 不思議現象に対する態度 : 態度構造の分析および類型化
- 呈示色の典型性が画像の記憶に及ぼす影響
- 不思議現象とテレビ番組--テレビ番組の内容分析と視聴者の反応
- 漢字の部品頻度表の作成とそのデータベース化への試み
- 大学初動教育としての帰属感高揚プログラムの開発
- 情報処理アプローチによる学習障害の実験的検討 :語の処理単位の視点から
- 部品による漢字の構造化と漢字学習支援システム
- 上下分離漢字における部品(部首)の出現頻度表 2
- Phonological Effect in Radical Migration with Kanji Characters
- 漢字構成における部品(部首)・音韻対応表
- 漢字構成における部品(部首)の出現頻度表
- 漢字らしさに対する人の意味情報処理 : Migration Paradigmにおける仮名との比較
- 仮名語の語い決定課題における表記の親近性と処理単位(資料)
- 研究経過報告(教育心理学教室教官の研究状況報告)
- カタカナ表記語の正書法的類似語数表 : 親密度ごとの検討
- カタカナ3文字語及びカタカナ4文字語の正書法的類似語・音韻的類似語数表 (?) : Macintosh版岩波広辞苑第四版に基づく音素単位類似語数調査
- 漢字二字熟語の主観的出現頻度調査
- カタカナ3文字語及びカタカナ4文字語の正書法的類似語・音韻的類似語数表 : Macintosh版岩波広辞苑第四版に基づく類似語数調査
- JIS一種漢字2965字を用いて作成される漢字二字熟語表 :Macintosh版岩波広辞苑第四版に基づく類似語数調査
- 仮名3文字で表記される非単語の類似語数(N-size)表
- 研究経過報告(教育心理学教室教官の研究状況報告)
- 視覚提示された単語の認知過程
- 研究経過報告(教育心理学教室教官の研究状況報告)(5)
- 連想記憶における検索過程-3-疑似熟語の熟語らしさの評価における心的辞書の関与
- K175 大学への帰属感高揚プログラムの探索的開発(口頭セッション29 大学教育2)
- P4083 期限付き課題の遂行について (4)
- 人格3032 期限つき課題の遂行について(3)
- PD215 期限付き課題の遂行について (2)
- 571 期限つき課題の遂行について : 課題の認知と予定のシフト(社会B(4),口頭発表)
- 教育における「活性化」概念の適用可能性
- PE57 非単語の単語らしさに類似語数が及ぼす効果
- 学習 5-5 語彙判断課題における非単語の類似語数の効果
- 学習 833 日本語の表記頻度と出現頻度が認知過程に及ぼす影響
- 教授過程 738 既有の言語知識が新たな言語習得に及ぼす影響
- A-13 日本語の視覚的処理単位(学習A)
- カタカナ 3 ・ 4 文字表記語を構成するカタカナバイグラムの発音容易性評定調査
- 日本語の視覚的認知課題における処理単位(昭和 62 年度教育心理学専攻修士学位論文概要)
- 647 Semantic and Phonetic Activation in the Recognition of Complex KANJI Characters (I)
- 心理学部における帰属感高揚プログラム「心理学と私」
- P4-13 大学への帰属感高揚プログラムの探索的開発(2)(教授・学習,ポスター発表)