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茨城大学留学生センター | 論文
- 上級日本語学習者のための読解教材 : 芥川龍之介「羅生門」教材化の観点
- 韓国人学部留学生の日本語学習における自己評価の変容
- 非漢字圏学習者の漢字観に関する事例研究
- 日韓理工系学部留学生事業に対する留学生自身による中間評価と今後の課題
- 日本語学習者の文章構成における第1言語の影響 : 中国語母語話者の論説文を対象に
- 韓・中日本語学習者の指示詞の使い分けに関する一考察 : 「単純照応指示」のコ系とソ系の使用をめぐって
- 茨城方言話者によるアクセントのスタイルシフト
- 日本語学習者と日本人日本語教師の授業観の比較 : 個人別態度構造分析法(PAC)による事例研究
- 韓国人日本語学習者の授業観の分析 : 授業に対する認知的変容についての事例的研究
- 日本語教育における文学教材 : 国語教育における文学教材論を参考に
- 外国語教育における文学教材の役割
- 非漢字系学習者のための漢字に関する基礎知識 : 漢字習得と動機付けの観点から
- 「学習者」から「読み手」へ : 日本語教育におけるExtensive Readingの試み
- 日本における日韓理工系学部留学生事業の実施状況に関する報告 : 21大学を対象に実施したアンケート調査に基づいて
- 国語教師を目指す実習生は日本語教育実習を通して何を学んだか
- 日本語学校で実施した日本語教育実習で台湾人実習生は何を学んだか : 大学と日本語学校が連携した日本語教育実習に関する報告
- 日本語学習者の非現場指示コソアの習得に関する研究 : 韓国人学習者と中国人学習者を比較して
- 日本語学習者の文章産出に関するbeliefs
- 作文推敲過程からみる自己訂正及び教師添削の効果 : 中級日本語学習者の発話プロトコル分析
- 第2言語の作文産出における第1言語の関与 : 第1言語の作文力との関連から