岡崎 慎治 | 中部学院大学 人間福祉学部
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概要
関連著者
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岡崎 慎治
Graduate School Of Comprehensive Human Science University Of Tsukuba
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岡崎 慎治
中部学院大学 人間福祉学部
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前川 久男
筑波大学心身障害学系
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前川 久男
Graduate School Of Comprehensive Human Science University Of Tsukuba
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前川 久男
筑波大学
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岡崎 慎治
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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川久保 友紀
東京大学医学系研究科
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岡崎 慎治
筑波大学心身障害学研究科
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岡崎 慎治
筑波大学
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石川 由美子
聖学院大学
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二上 哲志
伊豆医療福祉センター発達行動小児科
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佐藤 克敏
国立特殊教育総合研究所教育支援研究部
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中山 健
福岡教育大学
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石塚 誠之
Graduate School of Comprehensive Human Science, University of Tsukuba
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石川 由美子
筑波大学医療技術短期大学部
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岡崎 慎治
筑波大学 心身障害学系
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尾崎 久記
茨城大.教育
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別府 さおり
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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細川 美由紀
筑波大学心身障害学研究科
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川久保 友紀
筑波大学心身障害学研究科
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石塚 誠之
Graduate School Of Comprehensive Human Science University Of Tsukuba
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福田 正人
群馬大学大学院医学系研究科 神経精神医学
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勝二 博亮
茨城大学
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衛藤 裕司
大分大学
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岡崎 慎治
Graduate School of Comprehensive Human Science, University of Tsukuba
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前川 久男
Graduate School of Comprehensive Human Science, University of Tsukuba
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新島 まり
福岡教育大学
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奥畑 志帆
筑波大学
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青木 暁乃
静岡県立中央養護学校
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前川 久男
筑波大学人間総合科学研究科
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前川 久男
Institute of Disability Sciences, University of Tsukuba
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岩波 明
東京大学医学系研究科
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小林 久男
東北大学
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野口 和人
宮城教育大学
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笠井 清登
東京大学医学部精神神経科
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笠井 清登
東京大学医学部 精神医学教室
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尾崎 久記
茨城大学教育学部
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野口 和人
宮城教育大学特別支援教育総合研究センター
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今中 博章
東京成徳大学
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小曽根 和子
伊豆医療福祉センター
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佐藤 克敏
東京成徳短期大学
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小林 久男
埼玉大学
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小林 久男
埼玉大学教育学部特別支援教育講座
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川久保 友紀
筑波大学大学院心身障害学研究科
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岡崎 慎治
日本学術振興会
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前川 久男
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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石塚 誠之
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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別府 さおり
筑波大学人間総合科学研究科
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岡崎 慎治
筑波大学人間総合科学研究科
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市川 正嗣
伊豆医療福祉センター
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立川 和子
日本大学板橋病院
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岡崎 慎治
Japan Society for the Promotion of Science
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二上 哲志
Department of Child Rehabilitation, Nippon Telegraph and Telephone East Corporation, Izu Medical Cen
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尾崎 久記
筑波大学教育学部障害児生理
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中島 範子
佐賀大学文化教育学部
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青木 真純
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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青木 真純
筑波大学
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中島 範子
佐賀大学
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笠井 清登
東京大学医学部精神医学教室
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佐藤 克敏
東京医科大学心臓血管外科
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岡崎 慎治
筑波大学人間系
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前川 久男
筑波大学人間系
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佐藤 克敏
国立特殊教育総合研究所
著作論文
- 算数困難児の数処理の自動化 : 距離の効果についての検討
- DN-CAS認知評価システムの障害児への適用についてPart II : PASSモデルに基づく認知特性評価とその支援(自主シンポジウム38,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 発達援助を成立させる要因の検討 : ウエルドニッヒ-ホフマン病児へのコミュニケーション実践指導を通して
- ウエルドニッヒ-ホフマン病児への言語刺激に対する弁別反応の形成
- 注意欠陥/多動性障害児における反応の実行ならびに抑制の自己制御の検討--連続遂行課題の遂行成績から
- 本邦特殊教育関係部会別文献目録(1999年1月〜1999年12月)行動問題部会(2)
- 自閉症の子どもにおける応答言語に関する般化要因の検討 : 「だれ」,「なに」に関する応答言語の指導
- 注意欠陥・多動性障害への教育的アプローチ : 算数の指導を中心に
- DN-CAS認知評価システムの障害児への適用について(自主シンポジウム53,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 高解像度脳波計を用いた純音性・音韻性 MMNの再現性
- 算数困難児における数処理の自動化に関する研究 : 数ストループ課題における干渉効果を指標とした検討
- 発達性読み障害児における単音節語音知覚と事象関連電位
- 注意欠陥/多動性障害児における反応の実行ならびに抑制の自己制御の検討 : 連続遂行課題の遂行成績から
- 本邦特殊教育関係部会別文献目録(2000年1月〜2000年12月)行動問題(2)部会
- ギャンブリング課題における皮膚コンダクタンス反応の性差と個人差の検討
- 注意欠陥/多動性障害児のプランニングの特徴 : Crack-the-Code を用いた検討
- 刺激間隔が異なる連続遂行課題での誤反応からみた注意欠陥/多動性障害児の行動制御
- 〈原著〉 Crack-the-Codeを用いた注意欠陥／多動性障害児のプランニングの検討
- 刺激間隔が異なるCPTにおける注意欠陥/多動性障害児の反応抑制制御
- 刺激間隔が異なるCPTにおける事象関連電位からみた運動反応の実行とその抑制過程の検討
- 特別支援教育における知能のPASSモデルの活用 : ADHD児の認知特性をふまえた指導支援に焦点を当てて(自主シンポジウム75,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)