中野 和之 | 名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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概要
関連著者
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中野 和之
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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中野 和之
名古屋大学教育学部附属中学校高等学校
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名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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竹内 史央
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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今村 敦司
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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西川 陽子
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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佐藤 喜世恵
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名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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福谷 敏
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石川 久美
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飯島 幸久
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加藤 容子
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原 順子
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杉本 雅子
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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高橋 伸行
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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三小田 博昭
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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名古屋大学教育学部附属中学校高等学校
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名古屋大学附属高校
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名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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浪川 恵理子
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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飯島 幸久
名古屋大学教育学部附属中学校高等学校
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大林 直美
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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川合 勇治
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
著作論文
- 新教科群1) 自然と科学(IV. サイエンス・リテラシー・プロジェクトII (SLP II)の取り組み)
- 高校2年生 : 国際理解・人権・平和(III.キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)
- 第2章 11講座の取り組み(II. サイエンスリテラシープロジェクトI(SLPI)-好奇心の扉をひらく-)
- 第3節 中学3年生 平和と国際理解I : 人と地域と歴史の繋がりから平和を考える(第2章 総合人間科の取り組み, VI. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)
- 2.SLPII(新教科)部会中間報告(VI.研究グループ中間報告)
- 新教科グループ活動報告(2. 新教科群, VI. 研究グループ中間報告)
- 「学校図書館に関するアンケート」にみる利用者の実態と満足度
- 中学1年:生き方を探る : 人から学び共に考えよう(II.キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)
- 生命と環境II : 自分を見つめ、共生を考える(高校1年生)((4)キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)(4.大学との連携を生かした特色ある中高一貫カリキュラムの実践)(研究開発二年次の報告 :「高大の連携」を生かした「青年期のキャリア形成」 : 総合的学習の発展を軸とした併設型中高一貫カリキュラムの開発)
- 一貫したテーマを追究した生徒は自己の進路選択に対して高い満足感を得られるか(高校3年生,II.キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)
- 中学2年生:生命と環境I : そのつながりを考える(II. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)
- 中学3年生 国際理解と平和I : あなたにとって平和とは(II. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)
- 新教科 : 暗号とDNA : 教材開発と高大の連携(IV.中学選択プロジェクト・高校新教科群)
- 自然と科学 : 近代科学の出発点を探る(新教科群1),III.高校新教科群の取り組み)
- 社会科 十年経験者研修報告(V.教科研究・特別研究)