清水 睦美 | 東京大学大学院教育学研究科 学校教育開発学コース
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概要
関連著者
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清水 睦美
東京大学大学院教育学研究科 学校教育開発学コース
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清水 睦美
東京理科大学
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清水 睦美
東京理科大学理工学部教養科
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神奈川県インドシナ難民定住援助協会
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非営利教育支援グループed.ベンチャー
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名古屋大学大学院
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松田 洋介
金沢大学
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青山学院大学
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長谷川 哲也
名古屋大学大学院
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角替 弘規
桐蔭横浜大学
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滋賀県立瀬田工業高等学校
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山田 哲也
大阪大学
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内田 良
愛知教育大学
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川上 泰彦
佐賀大学
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山田 哲也
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川上 泰彦
佐賀大学文化教育学部教育学教育心理学講座
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徳島県小松島市 立江中学校
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滋賀県立大学
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日本学術振興会
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松田 洋介
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一橋大学
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東京大学大学院
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日下田 岳史
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日下田 岳史
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田中 孝彦
武庫川女子大学
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金 侖貞
首都大学東京准教授
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平木 耕平
東京大学大学院
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妹尾 渉
国立教育政策研究所教育政策評価研究部
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苅谷 剛彦
オックスフォード大学
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平木 耕平
日本女子大学
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堀 健志
金沢大学
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内田 良
名古屋大学
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家上 幸子
教育支援グループEd.ベンチャー
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三浦 綾希子
一橋大学大学院
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額賀 美紗子
和光大学
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額賀 美紗子
日本学術振興会:東京大学
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額賀 美紗子
University Of California
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田中 孝彦
北海道大学大学院教育学研究科
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和井田 節子
共栄大学
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菊地 知子
お茶の水女子大学
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山本 宏樹
東京理科大学
著作論文
- 研究レビュー 質的研究の10年 : 『教育社会学研究』を中心に(質的調査の現在)
- 教育改革を評価する : 05年・09年A市の教員・子ども・保護者調査から(1)(II-8部会 教育改革,研究発表II,一般研究報告)
- 3.義務教育改革と教職の専門性II : 5県2市の教員キャリア調査から(II-1部会 教職の専門性,研究発表II)
- 書評へのリプライ (書評 「声」なき者の「語り」と「外国人支援者」の「権力」--清水睦美・「すたんどばいみー」編著『いちょう団地発! 外国人の子どもたちの挑戦』(岩波書店、2009年))
- 特定課題研究 学校内部の権力関係の再構築過程--研究者によるフィールドワークは、ニューカマーの子どもたちの周辺に何を生み出したのか (特集 多文化共生社会をめざして--異文化間教育の使命)
- 特別支援教育とニューカマー児童生徒教育(前編)
- 特別支援教育とニューカマー児童生徒教育(IV-1部会 【テーマ部会】ニューカマーと近接領域,研究発表IV,一般研究報告)
- 3.ニューカマー生徒の就学を支える諸要因 : 国際教室をめぐる資源の編み直しに注目して(I-9部会 多文化教育,研究発表I)
- 「当事者になっていく」ということ(後編)
- 教室における教師の意識的な「振る舞い方」の諸相 : 一教師の教育実践のエスノグラフィ
- フィリピン系ニューカマーの教育意識に関する一考察--大和市の国際結婚家庭の事例を中心に (特集 教育を考える)
- インタビュー 「今の20代教師」を生み出した時代背景とその人間像を把握する 自己コントロールが強く要請される心理主義的社会で育ち、他者と議論することを避ける20代 (特集 「中堅」不足の今こそ、「若手教師」を育てる!)
- 4. 教育財政はどのように削減されたのか : 地方分権改革における自治体教育予算の再編過程(IV-6部会 教育費,研究発表IV,一般研究報告)
- 1. 東日本大震災と教育行財政 : 被災地の学校支援活動・子ども支援活動を通して(VI-8部会 【一般部会】教育政策と財政,研究発表VI,一般研究報告)
- 領域を横断して差別を問うために : ニューカマー問題への戦略的本質主義によるアプローチの視点から(【テーマB-8】差別問題と教育(2),テーマ型研究発表II,発表要旨)
- OECD編著, 斎藤里美監訳, 布川あゆみ・本田伊克・木下江美訳, 『移民の子どもと格差 学力を支える教育政策と実践』, 明石書店刊, 2011年4月発行, B5判, 126頁, 本体価格2,800円
- 特別支援教育とニューカマー児童生徒教育(後編)
- 3. フィリピン系ニューカマーと国際結婚 : 教育に対する意識と資源の多様性に着目して(I-4部会 異文化と教育(1),研究発表I,一般研究報告)
- 書評 ブラジル人学校の子どもたち : 「日本かブラジルか」を超えて 拝野寿美子著
- 大震災と教育 : 子ども・園・学校は、大震災にどう向き合ったか、向き合っているか(特別課題研究(2),発表要旨)
- 2. 「復興」と義務教育 : 被災地の現在と教育研究の課題(II-4部会 【一般部会】震災と教育,研究発表II)