上淵 寿 | 東京大学教育心理学研究室
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概要
関連著者
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上淵 寿
東京大学教育心理学研究室
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上淵 寿
東京学芸大学
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上淵 寿
東京学芸大学教育心理学講座
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藤井 勉
学習院大学大学院人文科学研究科博士後期課程
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藤井 勉
学習院大学
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藤井 勉
学習院大学文学部心理学科助教
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大芦 治
千葉大学教育学部
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伊藤 忠弘
学習院大学
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小野田 亮介
東京学芸大学
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大家 まゆみ
東京女子大学
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大芦 治
千葉大学・教育学部
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大芦 治
千葉大学
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利根川 明子
東京学芸大学大学院教育学研究科
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鈴木 智子
東京学芸大学
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池田 倫子
東京学芸大学大学院教育学研究科
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伊藤 忠弘
帝京大学
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遠藤 利彦
東京大学大学院教育学研究科
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鹿毛 雅治
慶應義塾大学
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大久保 智生
香川大学教育学部
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伊藤 忠弘
学習院大学文学部心理学科准教授
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藤江 康彦
関西大学
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無藤 隆
お茶の水女子大学
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本山 方子
奈良女子大学文学部
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無藤 隆
白梅学園大学子ども学部
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藤井 勉
東京学芸大学大学院教育学研究科:npo法人教育テスト研究センター(cret)
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半澤 礼之
中央大学
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奈須 正裕
上智大学総合人間科学部
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杉山 亜希子
桂高等学校
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奈須 正裕
立教大学
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大家 まゆみ
佐野国際情報短期大学
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藤江 康彦
關西大學
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藤江 康彦
東京大学大学院
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遠藤 利彦
東京大学
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遠藤 和彦
東京大学
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鎌原 雅彦
千葉大学教育学部
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本山 方子
奈良女子大学
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遠藤 利彦
東京大学大学院
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村井 潤一郎
文京学院大学人間学部
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森 敏昭
広島大学
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深谷 優子
東北大学
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古屋 恵太
東京学芸大学
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青山 征彦
駿河台大学現代文化学部
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溝上 慎一
京都大学
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東 洋
東京大学
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澤邉 潤
早稲田大学人間科学学術院
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やまだ ようこ
京都大学
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篠ヶ谷 圭太
東京大学大学院教育学研究科
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青山 征彦
駿河台大学
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青山 征彦
駿河台大学・現代文化学部
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青山 征彦
筑波大学心理学系
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鎌原 雅彦
千葉大学教授
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野坂 祐子
大阪教育大学 学校危機メンタルサポートセンター
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野坂 祐子
お茶の水女子大学大学院
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三宮 真智子
鳴門教育大学
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加藤 弘通
静岡大学
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長沼 君主
清泉女子大学文学部
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藤江 康彦
お茶の水女子大学子ども発達教育研究センター
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長沼 君主
清泉女子大学
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三宮 真智子
鳴戸教育大学
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村山 航
日本学術振興会:東京工業大学
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小熊 均
茨城大学教育学部教育心理学研究室
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大久保 智生
香川大学
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澤邊 潤
早稲田大学大学院人間科学研究科:日本学術振興会
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藤江 康彦
広島大学大学院教育学研究科
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加藤 弘通
静岡大学大学院教育学研究科
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やまだ ようこ
京都大学教育学研究科
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蓑田 裕久
株式会社フルヤ金属
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戸田 まり
北海道教育大学札幌校
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北村 英哉
東洋大学社会学部
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久保 ゆかり
東洋大学
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澤田 匡人
宇都宮大学
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石井 佑可子
大阪市立大学大学院
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沓澤 糸
株式会社ベネッセコーポレーション
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黒沢 奈津美
町田市立鶴川第一小学校
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小堀 友子
中央区立明石小学校
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森 敏昭
広島大学 大学院 教育学研究科
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青木 多寿子
岡山大学 教育学部
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深谷 優子
日本学術振興会
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村山 航
東京大学 大学院 教育学研究科
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小堀 友子
東京学芸大学
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鎌原 雅彦
埼玉工業大学
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真島 真里
文京女子大学
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東 洋
文京女子大学
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村井 潤一郎
文京学院大学
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半澤 礼之
京都大学高等教育研究開発推進センター
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及川 恵
京都大学高等教育研究開発推進センター
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篠ヶ谷 圭太
東京大学大学院教育学研究科教育心理学コース博士課程
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篠ヶ谷 圭太
東京大学大学院教育学研究科:日本学術振興会
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戸田 まり
北海道教育大学
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磯村 陸子
千葉経済大学 短期大学部
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岩城 裕之
富山商船高等専門学校教養学科
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小熊 均
都留文科大学
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大家 まゆみ
佐野短期大学
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杉山 亜希子
山梨県立桂高等学校
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岡田 有司
立命館大学
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青木 多寿子
広島大学大学院
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戸田 まり
北海道教育大学札幌校心理学研究室
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藤江 康彦
関西大学文学部
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森 敏明
福岡教育大学
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北村 英哉
東洋大学
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岩城 裕之
富山商船高等専門学校 教養学科
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大対 香奈子
近畿大学総合社会学部
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澤田 匡人
宇都宮大学教育学部
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浜井 聡美
東京学芸大学教育学部
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古屋 恵太
東京都立大学大学院
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上淵 真理江
共立女子短期大学
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山田 琴乃
東京学芸大学
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藤江 康彦
学校教育開発学コース
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三宮 真智子
大阪大 大学院人間科学研究科
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野坂 祐子
大阪教育大学
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沓澤 糸
株式会社ベネッセコーポレーション Arcle
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岡田 有司
立命館大学教育開発推進機構
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及川 恵
京都大学高等教育研究開発推進センター(元)
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渡部 絵美
横浜市役所
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坪田 真尚
東京学芸大学教育学部
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小野田 亮介
東京大学大学院教育学研究科
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藤江 康彦
お茶の水女子大学
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篠ヶ谷 圭太
慶応義塾大学
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清野 奨太
東京学芸大学
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池尻 亮介
東京学芸大学大学院教育学研究科
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斎藤 将大
東京学芸大学大学院教育学研究科
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森尻 珠綺
東京学芸大学
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伊藤 恵里子
東京学芸大学大学院教育学研究科
著作論文
- 紙筆版 IAT を用いた自尊心査定の試み
- 自己学習再考 : その基底への省察(準備委員会企画シンポジウム1)
- 気分はいかに情報処理を規定するか : ワーキングメモリ説と気分一致処理方略説の検討
- 図的表現が内的表象構築に及ぼす影響
- 達成動機づけにおけるプライミング効果
- PE2-40 図的表現が内的表象構築に及ぼす影響(教授・学習)
- 学習の動機付けと自律性への発達支援--教育心理学の観点から (第5回子どもの心・体と環境を考える会学術大会記録) -- (特集2 生き生きとした子どもを育む環境作り)
- 学校適応はどのようにとらえられるのか(自主シンポジウムA2)
- PB070 IATを用いた暗黙の知能観の査定と予測的妥当性の検討(2)
- 教育における情動(自主シンポジウムG4)
- 潜在的測定法による達成目標理論へのアプローチ : Implicit Association Testを用いて
- 自己学習再考--その基底への省察 ([日本教育心理学会第50回総会]) -- (準備委員会企画シンポジウム)
- 自己制御学習とメタ認知--志向性,自己,及び環境の視座から (特集:メタ認知研究のその後の展開)
- 潜在連合テストを用いた暗黙の知能観の査定と信頼性・妥当性の検討
- いわゆる「問題のある」生徒と教師の授業観に関するエスノグラフィー
- 達成目標が援助要請と情報探索に及ぼす影響の発達 : 多母集団の同時分析を用いて
- 子どもの達成目標と教室の目標構造の関係
- 子どもの能力概念の発達と評価懸念との関係
- 教室場面での児童の情動制御 : メタ・エモーション・インタビューを用いて
- 改めて学びの意味を問う
- 情動のモニタリング操作が学習に及ぼす影響
- 目標教示と努力情報が能力評価と情動経験に及ぼす影響
- 児童・生徒の自己学習力調査の報告
- 動機づけの研究の理論的系譜(3) : 自己制御と動機づけの理論的問題
- 動機づけ研究の理論的系譜(2) : 価値、有能さ、目標、自尊感情をめぐって
- PD71 選択課題と三段論法問題の演繹的推論過程に関する心理学的研究
- P1-49 他者軽視傾向と社会的望ましさの関連(ポスター発表)
- K452 小学校道徳の授業における教師のリボイシング方略(1) : 「正解のない授業」におけるリボイシングの非明示的評価機能(口頭セッション75 語り・発話・学び1)
- 11 動機づけと関係性(自主シンポジウム)
- 20 教育実践と心理学のあいだの「ことば」の了解可能性 : 「問題児」または「問題」ということばをめぐって(自主シンポジウムE)
- J005 自己制御のフロンティア : 自己制御の理論的視座、情動制御、キャリアの自己制御、自動処理の自己制御、自己制御学習(自主シンポジウム)
- K545 リアクションペーパーを利用した対話型授業の可能性(口頭セッション90 教員・教職2)
- J028 学校適応はどのようにとらえられるのか(2) : 適応理論間の対話から探る学校適応(自主シンポジウム)
- 愛着スタイルが対人的葛藤事態における情動に及ぼす影響
- 講義型授業において大学生はどのように意見を外化するか : リアクション・ペーパーの記述内容の分析を通した検討
- 他者軽視傾向を測定するIATの作成
- 達成目標志向性が教室場面での問題解決に及ぼす影響
- 教育場面における情動
- 予期不安の発生に関する素因ストレスモデルの検討
- 能力比較情報が協同問題解決の発話に及ぼす影響 : 他のグループとの比較を通じて
- 韓国の学生と日本の学生における達成目標の差異
- 他者の存在と文化的自己観が認知的不協和に及ぼす影響
- ポジティブ感情が衝動購買に及ぼす影響
- 妬みがシャーデンフロイデに及ぼす影響