柳 昌子 | 九州女子短期大学
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概要
関連著者
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柳 昌子
九州女子短期大学
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柳 昌子
福岡教育大学
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柳 昌子
九州女子短期大学初等教育科
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小林 久美
九州女子大学人間科学部
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小林 久美
九州女子大学家政学部人間生活学科
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中屋 紀子
尚絅学院大学子ども学科
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中西 雪夫
佐賀大学文化教育学部
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松園 美和
福岡市教育センター
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財津 庸子
大分大学教育福祉科学部
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赤崎 眞弓
長崎大学教育学部
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松園 美和
福岡市立香椎第二中学校
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長山 芳子
福岡教育大学教育学部
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牧野 カツコ
お茶の水女子大学
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鈴木 明子
広島大学教育学部
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吉原 崇恵
静岡大学教育学部
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中屋 紀子
宮城教育大学
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鈴木 明子
広島大学大学院
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鈴木 明子
長崎大学教育学部
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西野 祥子
西南学院大学文学部
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田結庄 順子
鳥取大学教育学部
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田結庄 順子
鳥取大学教育学部家庭科教育学教室
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西野 祥子
西南学院大学
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堀内 かおる
横浜国立大学
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伊豆 千栄美
九州女子短期大学初等教育科
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大竹 美登利
東京学芸大学
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鈴木 明子
倉敷市立短期大学
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山田 綾
愛知教育大学
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長谷川 勝久
九州女子短期大学
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仙波 圭子
東京学芸大学附属世田谷中学校
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長谷川 勝久
九州女子短期大学院
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長谷川 勝久
九州女子短期大学初等教育科
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木山 徹哉
九州女子短期大学初等教育科
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山田 英俊
行橋市教育委員会教育部学務課指導室
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中山 智哉
九州女子短期大学初等教育科
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白瀬 浩司
九州女子短期大学初等教育科
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松園 美和
福岡市立東住吉中学校
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松園 美和
福岡県福岡市立東住吉中学校
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木山 徹哉
九州女子短期大学
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渡瀬 典子
岩手大学教育学部
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正保 正惠
福山市立女子短期大学
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福原 美江
宮崎大学教育文化学部
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瀧川 美樹
神奈川県立新栄高等学校
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上野 顕子
金城学院大学
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正保 正恵
福山市立女子短期大学
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後藤 理恵子
愛知教育大学付属岡崎中学校
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高部 和子
全国家庭科教育協会
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高部 和子
大妻女子大学家政学部
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表 真美
京都女子大学
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平山 静男
九州女子短期大学初等教育科
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片山 順子
九州女子短期大学初等教育科
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栗原 恵美子
お茶の水女子大学附属小学校・中学校
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渡部 ゆかり
松山市立勝山中学校
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中西 雪夫
佐賀大学
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山内 拓司
京都府立宮津高等学校
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岡本 光生
全国高等学校PTA連合会
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横田 一
毎日新聞社学生新聞本部
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羽野 みき子
東京都立狛江高等学校
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長山 芳子
九州女子大学家政学部
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渡部 ゆかり
松山市立南中学校
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小竹 千香子
山脇学園短期大学非常勤講師
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福井 深雪
東大阪短期大学
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田中 弘子
愛媛大学
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栗原 恵美子
お茶の水女子大学附属中学校
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栗原 恵美子
お茶の水女子大学グループ
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柳 昌子
九州地区
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福原 美江
宮崎大学
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瀧川 美樹
神奈川県立元石川高等学校
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片田江 綾子
香川大学
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渡瀬 典子
岩手大学
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平山 静男
九州女子短期大学
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牧野 カツコ
宇都宮共和大学子ども生活学部
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田結庄 順子
広島大学教育学部
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小林 久美
東京未来大学こども心理学部
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柳 昌子
元福岡教育大学教育学部
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鈴木 明子
広島大学大学院教育学研究科
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牧野 カツコ
お茶の水女子大学名誉教授
著作論文
- 就学前教育における規律化のための音楽(第2報) : 曲の種類と用い方について
- 食事教育の場としての学校給食
- 小学校教員養成科目としての家庭科の課題(1) : 基礎技能に関する調査を通して
- 全体討論
- シンポジウム「総合的な学習の時間と家庭科教育の課題」
- 新入児童の状況と保・幼・小連携の課題 : 福岡県行橋市の小学校教員を対象とした質問紙調査の分析を中心に
- 保育者の年長児に対する現状認識と保・幼・小連携への対応 : 質問紙調査の分析を中心に
- 「21世紀の家庭科に期待すること」(学会創立40周年大会〈記念シンポジューム記録〉)
- 「児童・生徒の衣食住に関する意思決定」調査報告書への家庭科リーダーの意見(第2報) : 「触発意見」の分析
- 「児童・生徒の衣食住に関する意思決定」調査報告書への家庭科リーダーの意見(第1報) : インタビュー調査による意見分析
- 児童・生徒の家庭生活における意思決定の背景(第3報) : 住まうことについての意識の分析
- 児童・生徒の家庭生活における意思決定の背景(第2報) : 昼食準備場面に着目して
- 児童・生徒の家庭生活における意思決定の背景(第1報) : 被服購入にかかわる意識
- 食,衣,住生活に関する意思決定の能力
- II.中学校分科会:新しい家庭科の実践とカリキュラム(日本家庭科教育学会家庭科教育セミナー2000記録)
- 就学前教育における規律化のための音楽(第1報)
- 小学校の家庭科における「試食」の位置づけ--授業映像の分析を通して
- 生活課題の教材化--「キャッシュレス時代」の金銭教育
- 調理実習における教師の「指示」--小学校の家庭科の場合
- 大学における教員養成教育の新しい試み SCSを用いた授業の3つのパターン--家庭科教育法の講義で (教育新時代をめざして)
- 児童・生徒・大学生の消費実態と学校における消費者教育の今後の課題に関する研究(第3報) : 児童・生徒の父母の場合
- 児童・生徒・大学生の消費実態と学校における消費者教育の今後の課題に関する研究(第2報) : 大学生の場合
- 児童・生徒・大学生の消費実態と学校における消費者教育の今後の課題に関する研究(第1報) : 研究枠組と基本的属性および児童・生徒の場合
- 高齢者の住環境に関する高校生の意識
- 被服学習の現状と教材開発
- 被服領域の教材開発--服の色の授業づくり
- 小学校教員養成科目としての家庭科の課題(2) : 衣の技能に関する実技調査を通して
- RT3 授業をおこなう者の授業研究と現場教員を支援する授業研究(家庭科の授業分析と実践研究の検討,ラウンドテーブル)
- 家庭科の授業分析と実践研究の検討
- 附属学校の研究会における大学の家庭科教育教員の助言や講評の能力(第2報)-附属学校の設置タイプ別にみた助言・講評担当者の意識と課題-
- 家庭科の基礎・基本の見直し:食生活に関わる「できない」「知らない」事例に対する解釈を通して