都築 章子 | 特定非営利活動法人海の自然史研究所

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概要

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関連著者

• 都築 章子

  特定非営利活動法人海の自然史研究所

• 鈴木 真理子

  滋賀大学

• 藤田 喜久

  特定非営利活動法人海の自然史研究所

• 今宮 則子

  特定非営利活動法人海の自然史研究所

• 鈴木 真理子

  滋賀大 教育

• 都築 章子

  特定非営利活動法人 海の自然史研究所

• 平井 和也

  特定非営利活動法人海の自然史研究所

• 平井 和也

  特定非営利活動法人 海の自然史研究所

• 今宮 則子

  特定非営利活動法人 海の自然史研究所

• 藤田 喜久

  特定非営利活動法人 海の自然史研究所

• 鈴木 真理子

  滋賀大学教育学部

• 楠見 孝

  京都大学大学院教育学研究科

• 鳩野 逸生

  神戸大学学術情報基盤センター

• 楠見 孝

  京都大学

• 楠見 孝

  筑波大学

• 鳩野 逸生

  大阪大学工学部精密工学科

• 鳩野 逸生

  大阪大学 工学部 精密工学科

• 平賀 伸夫

  三重大学教育学部

• 小川 貴之

  三重大学大学院教育学研究科

• 平賀 伸夫

  三重大学大学院教育学研究科

• 楠見 孝

  学習院大学

• 楠見 孝

  京大

• 都築 章子

  NPO法人海の自然史研究所

• 小川 貴之

  三重大学大学院

• 鳩野 逸生

  神戸大学

• 楠見 孝

  東京工業大学

• Kusumi Takashi

  Graduate School Of Education Kyoto University

• 都築 章子

  GEMSアソシエイト

• 楠見 孝

  京都大学教育学研究科

• 鳩野 逸生

  神戸大学 総合情報処理センター

• 西村 祐治

  滋賀大学教育学部

• 藤田 喜久

  琉球大学大学教育センター

• 楠見 孝

  筑波大学社会工学系

• 西村 祐治

  滋賀大学

• 藤田 喜久

  海の自然史研究所

• 都築 章子

  海の自然史研究所

• 今宮 則子

  海の自然史研究所

• 平井 和也

  海の自然史研究所

• 鳩野 逸生

  神戸大学情報基盤センター

• 小川 貴之

  エスコラピオス学園海星中学校

• 橋爪 勇樹

  三重大学大学院教育学研究科

• 藤田 喜久

  特定非営利活動法人海の自然史研究所:琉球大学大学教育センター

• 都築 章子

  特定非営利活動法人海の自然史研究所:滋賀大学大学院教育学研究科

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著作論文

• 米国の科学博物館Lawrence Hall of Scienceによる科学数学教育プログラム(GEMS)の概要 : サイエンスコミュニケーション活性化のリソースとして
• 2G3-H2 米国の科学博物館で開発された海洋科学コミュニケーション実践講座の概要 : 学習者の学び方について理論的に理解し,効果的な教授法を習得する(教材開発(2),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• 2G4-B2 米国の科学博物館で開発されたCOSIA(科学コミュニケーション実践講座)の試行(教育実践・科学授業開発(5),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 高等教育での科学技術コミュニケーション関連実践についての一考察
• 米国の科学博物館(Lawrence Hall of Science)による科学数学教育プログラム(GEMS)の概要--サイエンスコミュニケーション活性化のリソースとして (デジタルコンテンツの教育活用と授業デザイン/一般)
• D5 科学系博物館による科学教育の現代的課題へのアプローチの分析 : 展示内容に着目して(研究発表(口頭発表))
• C1445 高等教育におけるCOSIA(科学コミュニケーション実践講座)「科学の本質と実践」の試行と評価
• 'How science works'という視点の活用 : 欧米の博物館を例にして(プラザ)
• オーストラリアの科学コミュニケーション実践・研究の連携事例
• 1G2-G4 英国National Network of Science Learning Centresの事例に見る科学教育と科学コミュニケーションの接近 : 科学教師の成長支援(国際比較・国際貢献(国際支援),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 1G2-G5 米国で開発された海洋科学コミュニケーション実践講座COSIAの国内における実践(国際比較・国際貢献(国際支援),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 3A1-C1 インフォーマルな教育とフォーマルな教育の接近 : 科学コミュニケーションからのアプローチという視座で(科学コミュニケーションから科学教育へのアプローチング,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 米国の科学博物館 (Lawrence Hall of Science) による科学数学教育プログラム(GEMS)の概要 : サイエンスコミュニケーション活性化のリソースとして
• 米国ローレンス科学教育館で開発されたCOSIA(海洋科学コミュニケーション実践講座)の概要と日本語版テキストの編纂過程
• 韓国のサイエンス・カルチャー政策と実践事例
• C12 教員を対象としたCOSIA(海洋科学コミュニケーション実践講座) : セッション3「教授と学習」の試行と評価
• P36 水圏環境から科学を学ぶプログラム「MARE」の小学校での実践(研究発表(ポスター発表))
• 米国の科学博物館で開発されたCOSIA(科学コミュニケーション実践講座)の試行

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