平賀 伸夫 | 三重大学大学院教育学研究科

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概要

• 同名の論文著者
• 三重大学大学院教育学研究科の論文著者

関連著者

• 平賀 伸夫

  三重大学大学院教育学研究科

• 平賀 伸夫

  三重大学教育学部

• 三ツ川 章

  愛知教育大学大学院

• 藤田 喜久

  特定非営利活動法人海の自然史研究所

• 都築 章子

  特定非営利活動法人海の自然史研究所

• 今宮 則子

  特定非営利活動法人海の自然史研究所

• 小川 貴之

  三重大学大学院教育学研究科

• 三ツ川 章

  愛知教育大学

• 小川 貴之

  三重大学大学院

• 平井 和也

  特定非営利活動法人海の自然史研究所

• 平井 和也

  特定非営利活動法人 海の自然史研究所

• 都築 章子

  特定非営利活動法人 海の自然史研究所

• 今宮 則子

  特定非営利活動法人 海の自然史研究所

• 藤田 喜久

  特定非営利活動法人 海の自然史研究所

• 平賀 伸夫

  愛知教育大学教育実践総合センター

• 斉藤 仁志

  愛知教育大学

• 荻原 彰

  三重大学教育学部

• 岩崎 誠司

  国立科学博物館

• 亀井 修

  国立科学博物館

• 永山 俊介

  国立科学博物館

• 鈴木 真理子

  滋賀大学

• 鈴木 真理子

  滋賀大学教育学部

• 小西 伴尚

  梅村学園三重中学校

• 山田 陽一郎

  梅村学園三重中学校

• 山田 陽一郎

  矢作建設工業(株)

• 齊藤 仁志

  エス・アイ・クリエイト(株)

• 島 絵里子

  北海道大学大学院農学研究科環境資源学専攻北方森林保全学講座

• 林 浩二

  千葉県立中央博物館

• 打田 晃士

  三重大学大学院教育学研究科

• 原 宏介

  名古屋市立弥富小学校

• 小田 泰史

  蒲郡市立形原北小学校

• 小田 泰史

  愛知県蒲郡市立形原北小学校

• 小川 義和

  国立科学博物館

• 平賀 伸夫

  愛知教育大学教育実践総合センター:(現)三重大学教育学部理科教育講座

• 齋藤 仁志

  エス・アイ・クリエイト(株)

• Shima Eriko

  Graduate School Of Agriculture Hokkaido University

• 藤田 喜久

  海の自然史研究所

• 都築 章子

  海の自然史研究所

• 今宮 則子

  海の自然史研究所

• 平井 和也

  海の自然史研究所

• 三ツ川 章

  名古屋市立若葉中学校

• 島 絵里子

  国立科学博物館

• 岩田 梓

  三重大学教育学部

• 佐宗 康浩

  日陶科学株式会社

• 鈴木 真理子

  滋賀大 教育

• 永山 俊介

  独立行政法人国立科学博物館

• 小川 義和

  独立行政法人国立科学博物館

• 岩崎 誠司

  独立行政法人国立科学博物館

• 亀井 修

  独立行政法人国立科学博物館

• 島 絵里子

  独立行政法人国立科学博物館

• 平賀 伸夫

  三重大学

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著作論文

• 3B2-G2 教師支援を目的とした学校・博物館連携(博物館・動物園と学校・社会との連携,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• 2B3-E5 エネルギー教育におけるベストミックスの教材化(科学教育からみたエネルギー・環境教育,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 2B3-E1 科学教育から見たエネルギー・環境教育(科学教育からみたエネルギー・環境教育,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 2G4-B2 米国の科学博物館で開発されたCOSIA(科学コミュニケーション実践講座)の試行(教育実践・科学授業開発(5),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 国語と理科の教科書比較から学校・博物館連携のあり方を考える
• 国語の教科書で扱われている科学的知識の調査 : 学校・博物館連携の具体化に向けて(学校と博物館・動物園等の連携-学校が教えたいこと、博物館が伝えたいこと-)
• 教師支援を目的とした博物館データベースの開発(課2 対話型科学技術社会に求められる教師教育プログラムの開発と評価-科学系博物館との連携を手がかりとして-,日本理科教育学会第57回全国大会)
• C1445 高等教育におけるCOSIA(科学コミュニケーション実践講座)「科学の本質と実践」の試行と評価
• 教師支援を目的とした学校と博物館との連携に関する研究 : 国語学習で科学的な内容を扱う場合
• 1J-03 エネルギー関連事項に対する教員の認識調査(一般研究発表(口頭発表))
• 1A1-H2 国語学習を科学的リテラシー育成の場とするために : 科学的な内容の作品の指導に役立つ教師支援ツールの開発(科学的リテラシー-事例からみる科学技術リテラシーの実態-,学会企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• 愛・地球博会場周辺及び海上の森における二酸化窒素測定
• 1G2-G5 米国で開発された海洋科学コミュニケーション実践講座COSIAの国内における実践(国際比較・国際貢献(国際支援),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 1H-02 中学校と大学・ボランティアの連携が高校生の文理選択に与えた影響 : 中学2年で学んだ子どもたちが高校1年を終えて(環境教育,STS教育,総合的学習,一般研究発表(口頭発表))
• 理科教師の能力についての大学生の考え方の変容に関する研究
• Po-40 博物館リエゾンの養成プログラムの開発と体系化に関する実践的研究 : 向小金小学校の連携事業を例として(ポスター発表)
• 米国の科学博物館で開発されたCOSIA(科学コミュニケーション実践講座)の試行

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